教師の生きづらさを乗り越える

「心構え主義」「パワハラ」「思う壺」

2018/10/21【学校づくりエッセイ・論文編】

子どもの「困り感」を感じられる感性を

2018/10/21【学校現場批評】

再掲載:厳罰と責任問題の悪循環[2015/10/27]

2018/10/20【大学の授業】

AI導入には賛成するけれど……

2018/10/19【学校現場批評】

TRICK OR TREAT！

2018/10/19【子どもたちの風景】

後ろに座ることと前に座らせること

2018/10/18【学校現場批評】

再掲載:経済優先でない給食対策を[2014年10月17日]

2018/10/17【学校現場批評】

未来に向けた教師の働き方改革の難しさ

2018/10/17未分類

みんなと違うことに胸を張ろう

2018/10/16【子どもたちの風景】

しおちゃんマン通信 NO.18

2018/10/15【しおちゃんマン通信】

雑談はAIにはできない

2018/10/14【大学の授業】

モノ言わ(え)なくなった教師たち

2018/10/13【教師の苦悩編】

道徳は湧き出てくる心の叫びを問うことでもある

2018/10/13【道徳】

AI時代の教師の仕事

2018/10/12【大学の授業】

子どもたちへの配慮こそ『人間教師』としての仕事

2018/10/11【学校現場批評】

うまくいっている時こそ謙虚に

2018/10/10ヨシムネ

日本の教師は自分の言葉を取り戻そう

2018/10/10【道徳】

本日八千代市で講座

2018/10/10【道徳】

授業の前提は子どものことを「知る」ことであったはず

2018/10/09【大学の授業】

ヨシムネ君に何かを疑われている？

2018/10/09ヨシムネ

最近の学校現場の得体の知れない「恐怖」と「不気味さ」

2018/10/09【教師の苦悩編】

しおちゃんマン通信NO.17

2018/10/08【しおちゃんマン通信】

教師の多忙は悪魔のループ

2018/10/07【教師の苦悩編】

子どもの指導が担任個々に任され過ぎている

2018/10/07【学校現場批評】

虐待数急増の原因、ある仮説

2018/10/06【学校づくりエッセイ・論文編】

[再掲載]道徳は人々の生き方の中から生み出していくもの(2017/03/26)

2018/10/06【学校づくりエッセイ・論文編】

特別活動の「特別」

2018/10/05【大学の授業】

[再掲載]1937年の『国体の本義』(2017/04/26)

2018/10/05【学校づくりエッセイ・論文編】

後期最初の授業

2018/10/04【大学の授業】

教育実習

2018/10/04【大学の授業】

[再掲載]いじめを件数で数えることのおかしさ(2017/10/28)

2018/10/04【学校現場批評】

疑う対象としての『教科書』

2018/10/03【学校づくりエッセイ・論文編】

人の心を動かす言葉の発信力

2018/10/03【道徳】

来週の月曜日も台風が？

2018/10/02ヨシムネ

『道徳リテラシー』

2018/10/02【道徳】

保護者や国民の冷たい視線を感じることも大切かも…

2018/10/02【学校づくりエッセイ・論文編】

後期初日は休講

2018/10/01【大学の授業】

しおちゃんマン通信NO.16

2018/10/01【しおちゃんマン通信】

どうして「特別な教科 道徳」じゃなくて「特別の教科 道徳」なの？(チコちゃんにきいてみた)

2018/09/30【道徳】

扇風機と一年間お別れ

2018/09/30ヨシムネ

「高御座(たかみくら)」が京都から東京へ

2018/09/30【大学の授業】

さあ明日から後期授業だ!!

2018/09/30【大学の授業】

「学校が楽しい」ことを大切にして学びを構築していこう!!

2018/09/29【学校現場批評】

「美談」にご注意を

2018/09/29【学校現場批評】

「担任をかえてほしい」という批判から考えたこと

2018/09/28【学校現場批評】

情報提供と授業とは違う

2018/09/28【学校現場批評】

教師はもはや病気で休むことも許されないのか

2018/09/27【教師の苦悩編】

手帳の上からどいてください

2018/09/27ヨシムネ

「むり～」ではなくて『後で～』だった

2018/09/27【子どもたちの風景】

教師には子どもとの対話と「学び」が大切です

2018/09/26【学校づくりエッセイ・論文編】

日本の教師は許されているのだろうか？

2018/09/26詩

KEY'S CAFEでモーニングセットB

2018/09/26グルメ

教師自身も「道徳」の指導を楽しめるためのスタンス

2018/09/26【道徳】

「自分の言葉」を失っていないか？

2018/09/25【学校づくりエッセイ・論文編】

自分の言葉で、自分の判断で

2018/09/25【乗り越える実践編】

入院経験

2018/09/25健康

超過勤務前提&当たり前の学校運営

2018/09/25【学校ハラスメント事例】

学校教育と桜について再度調べてみた

2018/09/24【「学校珍百景」へようこそ】

チコちゃんにきいてみたい

2018/09/24【「学校珍百景」へようこそ】

[再掲載]前川喜平×木村泰子 徹底対談にゲストとして参加(10/20)

2018/09/24【学校現場批評】

いつでもつながる学校の電話

2018/09/24【「学校珍百景」へようこそ】

秋の全生研セミナー2018

2018/09/23全生研

現場の仲間には体調に気を付けてほしい

2018/09/23【教師の苦悩編】

外を眺めているヨシムネ君

2018/09/23ヨシムネ

原宿「瑞穂」の豆大福

2018/09/23グルメ

道徳性の問題を社会的慣習の問題として教える道徳の問題

2018/09/23【道徳】

誕生日のメッセージありがとう

2018/09/23教師からのメッセージ

法やルールは作り替えられる

2018/09/22【道徳】

「違い」を大切にすることを

2018/09/22【大学の授業】

校長室

2018/09/22【「学校珍百景」へようこそ】

61歳になりました

2018/09/22【お知らせ】

子ども不在の教育に陥る「学校スタンダード」

2018/09/21【学校づくりエッセイ・論文編】

「世間一般」は実は多様

2018/09/21【学校づくりエッセイ・論文編】

全生研機関誌『生活指導』年間購読申込フォーム（年度途中用）

2018/09/21全生研

父さん今日も出かけますか？

2018/09/21ヨシムネ

教師の人権感覚(2014年9月21日)

2018/09/21【教師の苦悩編】

学校ハラスメント事例(2)

2018/09/21【学校ハラスメント事例】

「美談」に注意(2017年9月20日)

2018/09/20【学校現場批評】

怒鳴るよりも諭して学ぼう

2018/09/20【学校現場批評】

○○スタンダードの落とし穴(2014年9月19日)

2018/09/20【教師の苦悩編】

ヨシムネ君の最近のお気に入りの場所

2018/09/20ヨシムネ

職員室

2018/09/20【「学校珍百景」へようこそ】

ロイヤルホストのモーニングセツト

2018/09/19グルメ

教師の憂鬱の原因

2018/09/19【教師の苦悩編】

読む・聞く・書く・話す

2018/09/19【学校現場批評】

卒業アルバム

2018/09/19【「学校珍百景」へようこそ】

褒め合う実践の違和感

2018/09/18【学校現場批評】

今どきの子どもたちの三つの関係

2018/09/18【子どもたちの風景】

日向ぼっこの季節

2018/09/18ヨシムネ

蘇我駅構内のモーニング

2018/09/18グルメ

連絡網

2018/09/18【「学校珍百景」へようこそ】

本当に必要な仕事をチョイスする「知」

2018/09/17【教師の苦悩編】

躍動の門

2018/09/17風景写真

PTAトリムバレー大会の応援に

2018/09/17【教師の苦悩編】

アンケート主義批判

2018/09/17【教師の苦悩編】

まだまだ扇風機は必要だね

2018/09/16ヨシムネ

子どもたちの生きづらさ

2018/09/16【教師の苦悩編】

AI時代に生きるための教育

2018/09/16【学校づくりエッセイ・論文編】

9月9日(日)～15日(土)まとめ

2018/09/16【お知らせ】

生活指導の数値化の動き

2018/09/15【学校づくりエッセイ・論文編】

「残業」の定義

2018/09/15【教師の苦悩編】

丸刈りの学校文化を考える

2018/09/15【学校づくりエッセイ・論文編】

今日は都内で会議だ

2018/09/15ヨシムネ

ブログを一本化します

2018/09/15【お知らせ】

雑誌「生活指導」10,11月号発売!!

2018/09/14全生研

久保喬自選作品集第三巻

2018/09/14【道徳】

画像投稿テスト

2018/09/14ヨシムネ

道徳道徳と騒ぐ前に

2018/09/14【道徳】

下敷き

2018/09/14【「学校珍百景」へようこそ】

遊具

2018/09/13【「学校珍百景」へようこそ】

スーダラ節と談志の「人間の業の肯定」から特別の教科道徳を批判する

2018/09/12【道徳】

「二わの小とり」(一年生道徳教材)を読む　まとめ

2018/09/12【道徳】

先割れスプーン

2018/09/12【「学校珍百景」へようこそ】

うるさくするので休み時間は廊下に出てはいけない学校がある

2018/09/11【教師の苦悩編】

集金事務から学校を考える

2018/09/10【学校づくりエッセイ・論文編】

学校の変容と教師の課題

2018/09/09【学校づくりエッセイ・論文編】

再掲載:異常な忙しさから教育情勢を見て学校づくりを見通す(2017/06/06)

2018/09/08【学校づくりエッセイ・論文編】

検査入院します

2018/09/07心筋梗塞

学校現場のハラスメント事例(1)

2018/09/07【学校ハラスメント事例】

ブラック校則の背景

2018/09/06【学校づくりエッセイ・論文編】

前川喜平×木村泰子 徹底対談にゲストとして参加します

2018/09/05【お知らせ】

猫の甘噛み(終)

2018/09/05【乗り越える実践編】

猫の甘噛み(3)

2018/09/04【乗り越える実践編】

【拡散希望】「学校現場のハラスメント」事例報告フォーム

2018/09/03【教師の苦悩編】

猫の甘噛み(2)

2018/09/03【乗り越える実践編】

猫の甘噛み(1)

2018/09/02【乗り越える実践編】

チャレンジスタートの9月

2018/09/01教師からのメッセージ

[休む]と[さぼる]

2018/09/01【学校づくりエッセイ・論文編】

日本の学校の「掃除」文化

2018/08/31【「学校珍百景」へようこそ】

08/30のツイートまとめ

2018/08/31教師からのメッセージ

「上履き」文化の背景

2018/08/30【「学校珍百景」へようこそ】

子どもとおとなの関係

2018/08/29【学校づくりエッセイ・論文編】

「学校スタンダード」のもう一つの側面

2018/08/29【学校づくりエッセイ・論文編】

魂は売らないけれど貸してもいい

2018/08/28【学校づくりエッセイ・論文編】

　「プール開き」のお清め

2018/08/28【「学校珍百景」へようこそ】

非教育的な取り組みから離脱しよう

2018/08/27【学校づくりエッセイ・論文編】

学校現場のパワハラ(2014年8月19日)

2018/08/27【教師の苦悩編】

再掲載:教え込み丸め込む道徳は『嘘芝居』(2017年8月26日)

2018/08/26【学校づくりエッセイ・論文編】

★２０１８年秋の全生研セミナー

2018/08/26全生研

子どもの笑顔をモチベーションに

2018/08/26【学校づくりエッセイ・論文編】

学校現場の『嘘芝居』

2018/08/25【学校づくりエッセイ・論文編】

「一斉・一律・競争」の外へ　―体育座りに見る地域性―

2018/08/25【「学校珍百景」へようこそ】

「おはよう」強制する前に　―挨拶運動、なぜ広がった？―

2018/08/24【「学校珍百景」へようこそ】

声を出すものが失笑される学校現場

2018/08/23【教師の苦悩編】

「術」と「道」

2018/08/22【学校づくりエッセイ・論文編】

行為行動の統一は国民・教師・子ども管理支配の常套手段

2018/08/21【学校づくりエッセイ・論文編】

【お知らせ】2本のブログを運営しています

2018/08/20【お知らせ】

タイムカードも形骸化

2018/08/20【教師の苦悩編】

新採指導員との関係

2018/08/19【教師の苦悩編】

フェアという名のアンフェア2018夏

2018/08/18【乗り越える実践編】

【お知らせ】

2018/08/17【お知らせ】

隣の芝生

2018/08/17【乗り越える実践編】

亀が暴れた

2018/08/16【乗り越える実践編】

教師でいることが "しんどい"

2018/08/15【教師の苦悩編】

子どもを黙らせるのが好きな日本の学校

2018/08/14【教師の苦悩編】

学校現場の『一斉・一律・競争』から生まれてくるものを 笑え

2018/08/13【乗り越える実践編】

一向に改善されない教師の超過勤務実態

2018/08/12【教師の苦悩編】

2018年夏・新ブログとして再生させたわけ

2018/08/11【はじめに】

子どもの命が守れない国に未来はない

2018/08/01教師からのメッセージ

保護者とのすれちがい

2018/07/01教師からのメッセージ

前思春期からの学級集団づくり

2018/06/01教師からのメッセージ

しおちゃんマン(塩崎義明)への講師依頼 詳細

2018/04/01講座

「さいきんやっとわかった」(日刊通信最終号より)

2018/03/23教室からのメッセージ

どんなに子どもが荒れても

2018/03/10教師からのメッセージ

集団登下校

2018/02/01教師からのメッセージ

明けましておめでとうございます

2018/01/01教師からのメッセージ

【重要】メインブログの移行について

2017/11/23このブログ

嘘？本当？「学校都市伝説」(01～10)

2017/11/22教師からのメッセージ

決められない管理職

2017/11/21教師からのメッセージ

外から評価されたくって仕方がない学校

2017/11/20教師からのメッセージ

フェスティバルでの学級劇、シナリオ

2017/11/19教室からのメッセージ

本日「フェスティバル」

2017/11/18教室からのメッセージ

「学級崩壊」は教師個人の指導の問題ではない

2017/11/17教師からのメッセージ

このブログの今後

2017/11/16このブログ

夢を見る権利にも格差？

2017/11/15教師からのメッセージ

教師は(も)休めない

2017/11/14教師からのメッセージ

黒髪強制問題と｢おはぐろ｣

2017/11/13教師からのメッセージ

働き方改革とか

2017/11/12教師からのメッセージ

教師がお金を数えること

2017/11/11教師からのメッセージ

写真注文あるある

2017/11/10教師からのメッセージ

教師と子どもたちとの距離

2017/11/09教師からのメッセージ

ご心配をおかけいたしました

2017/11/08心筋梗塞

子どもとのすれちがい(21年前の文章より)

2017/11/08教師からのメッセージ

明日から入院します

2017/11/07教師からのメッセージ

子どもにどう働きかけるのか

2017/11/06教師からのメッセージ

子どもの人権を保障する責務があることの自覚を

2017/11/05教師からのメッセージ

日本の子どもたちに避難所・シェルターが必要だ

2017/11/04教師からのメッセージ

個人面談の調整

2017/11/03教師からのメッセージ

より競争的な学校制度に

2017/11/02教師からのメッセージ

学校と保護者は和解を

2017/11/01教師からのメッセージ

宮沢賢治がブームらしい

2017/10/31教師からのメッセージ

今どきの子どもたちの三つの関係

2017/10/30教師からのメッセージ

何をしたいか…

2017/10/29教師からのメッセージ

いじめを件数で数えることのおかしさ

2017/10/28教師からのメッセージ

劇の台本を書いてみた

2017/10/27教室からのメッセージ

体調がよくない

2017/10/26教師からのメッセージ

組織の運営の仕方

2017/10/25教師からのメッセージ

学校が珍百景に見えることの大切さ

2017/10/24教師からのメッセージ

ガチャガチャはガチャガチャのままで

2017/10/23教師からのメッセージ

４月からのこと

2017/10/22教師からのメッセージ

学校で逃げ場がない時は休め

2017/10/21教師からのメッセージ

道徳の評価は授業改革から

2017/10/20教師からのメッセージ

子どもの「困り感」を理解しよう

2017/10/19教師からのメッセージ

再任用説明会にて

2017/10/18教師からのメッセージ

気が休まらない後半戦

2017/10/17教師からのメッセージ

毛布・をシーツを数ミリ単位でたたむことと鍋を磨くこと

2017/10/16教師からのメッセージ

***全生研セミナーのお知らせ***

2017/10/15全生研

会議が長いわけ

2017/10/15教師からのメッセージ

林間学校は、日常的な仲間との｢非日常｣

2017/10/14教室からのメッセージ

モノ言わなくなった教師たち

2017/10/13教師からのメッセージ

教師の異常な忙しさは「ゆとり教育」の時代から加速

2017/10/12教師からのメッセージ

今日から宿泊学習(林間学校)

2017/10/11教師からのメッセージ

来週、再任用の説明会

2017/10/10教師からのメッセージ

教育機会確保法は総理の意向？

2017/10/09教師からのメッセージ

学歴とお金と

2017/10/08教師からのメッセージ

甘い先生でいること

2017/10/07教師からのメッセージ

強い力崇拝の子どもたち…でも

2017/10/06教師からのメッセージ

連載スタート

2017/10/05書籍

国連・子どもの権利委員会からの勧告

2017/10/05教師からのメッセージ

誰にだって食べ物の好き嫌いはある

2017/10/04教師からのメッセージ

ハンバーガーの食べ方がわからない

2017/10/03グルメ

英語を教えるのなら専門の正規職員を配置せよ

2017/10/02教師からのメッセージ

だから言ったでしょ!!

2017/10/01教師からのメッセージ

運動会が春になったことを別な視点から考えてみた

2017/09/30教師からのメッセージ

給食問題

2017/09/29教師からのメッセージ

ブログのタイトル画像変えました

2017/09/28このブログ

やっぱり引退だな、と

2017/09/28教師からのメッセージ

全身に蕁麻疹(じんましん)

2017/09/27健康

フォークダンス

2017/09/26教室からのメッセージ

21世紀型「富国強兵」を支える教育

2017/09/25教師からのメッセージ

給食異物騒動に思う

2017/09/24教師からのメッセージ

超過勤務前提の学校運営

2017/09/23教師からのメッセージ

マルチに生きるスタートの日

2017/09/22教師からのメッセージ

還暦前日

2017/09/21教師からのメッセージ

「美談」に注意

2017/09/20教師からのメッセージ

スマホで更新

2017/09/19教師からのメッセージ

なんでも参加してみようと…、でも無理

2017/09/18教師からのメッセージ

形から入る絵

2017/09/17教師からのメッセージ

子どもと手を結ぶべき

2017/09/16教師からのメッセージ

生活習慣病を見直す授業

2017/09/15教室からのメッセージ

服部先生ご逝去に

2017/09/14教師からのメッセージ

教師が「恩師」ではない時代

2017/09/13教師からのメッセージ

できる教師とできない教師

2017/09/12教師からのメッセージ

教師の仕事は個人事業ではない

2017/09/11教師からのメッセージ

指導というのは足りないところを強く指摘することではない

2017/09/10教師からのメッセージ

早朝から愛知へ

2017/09/09講座

自分がずれてきたのか？

2017/09/08教師からのメッセージ

蝶とお地蔵様

2017/09/07健康

ちょっと昔は給食のご飯でおにぎりを握った

2017/09/06詩

縦の統廃合

2017/09/05教師からのメッセージ

早く帰らない教師が悪い？

2017/09/04教師からのメッセージ

不安が払拭された

2017/09/03教師からのメッセージ

もうやめたら？学力テスト

2017/09/02教師からのメッセージ

２学期の始業式を迎えて

2017/09/01教師からのメッセージ

大人社会は猛省せよ…私も含めて

2017/08/31教師からのメッセージ

フェアという名のアンフェア～学校編～

2017/08/30学校珍百景

ブラックだと言われて悔しくないのか？

2017/08/29教師からのメッセージ

ひと研修　いち質問

2017/08/28教師からのメッセージ

コミュニケーションスキルのデーターは集めれば集めるほどマニュアル化して形骸化する

2017/08/27教師からのメッセージ

教え込み丸め込む道徳は『嘘芝居』

2017/08/26教師からのメッセージ

道徳が軽視されて生まれてきた問題とは？

2017/08/25教師からのメッセージ

国道にぶら下げられたゴミ袋

2017/08/24教師からのメッセージ

休むことはさぼることではありません

2017/08/23教師からのメッセージ

学校珍百景 再び

2017/08/22書籍

連携問題は分けて考える

2017/08/22教師からのメッセージ

定年退職の準備は？

2017/08/21教師からのメッセージ

指導案作りはようやく清書段階に

2017/08/20教師からのメッセージ

【再掲載】この子たちをよろしく！～小・中の連携を考える～

2017/08/19教師からのメッセージ

生活指導か生徒指導か

2017/08/18教師からのメッセージ

スポーツすることは個の権利だととらえてみる

2017/08/17教師からのメッセージ

２０１７年秋の全生研セミナー

2017/08/16全生研

戦争では解決できなかった日

2017/08/15教師からのメッセージ

全国の教室をまわって…

2017/08/14教師からのメッセージ

夏休みを半分終えて

2017/08/13講座

子どもは「必要」だと思っている？

2017/08/12教師からのメッセージ

免許更新講習の季節

2017/08/11教師からのメッセージ

出雲大社の４拍手

2017/08/10教師からのメッセージ

形だけの行為行動は……

2017/08/09教師からのメッセージ

小中一貫　等々

2017/08/08教師からのメッセージ

「ノー残業デー」を指示する前に

2017/08/07教師からのメッセージ

わかっていると思い込むこと

2017/08/06教師からのメッセージ

違った意見をどう受け入れるのか

2017/08/05教師からのメッセージ

明日から福島

2017/08/04教師からのメッセージ

ほぼ毎日出勤

2017/08/03教師からのメッセージ

ねねを見送りました

2017/08/02ねね

形式に当てはめるのが苦手

2017/08/01教師からのメッセージ

早く帰れる教師の背景を

2017/07/31教師からのメッセージ

やっぱり出てしまった

2017/07/30教師からのメッセージ

教室整理

2017/07/29教師からのメッセージ

続・「メモと議事録」

2017/07/28教師からのメッセージ

「メモと議事録」

2017/07/27教師からのメッセージ

練習皆勤です

2017/07/26教室からのメッセージ

忙しくさせておけば文句は言われないという発想

2017/07/25教師からのメッセージ

長時間労働は教育行政の失敗

2017/07/24教師からのメッセージ

身体よ!!もってくれ!!!

2017/07/23健康

グループ学習をするならば

2017/07/22教師からのメッセージ

子どもの実態・声を無視すると教育は形骸化する

2017/07/21教師からのメッセージ

本日１学期終業式

2017/07/20教師からのメッセージ

「追試」という言い方

2017/07/19教師からのメッセージ

先割れスプーン

2017/07/18学校珍百景

「学校スタンダード」は道徳心を奪う

2017/07/17教師からのメッセージ

「いただきます」にも地方色

2017/07/16学校珍百景

体をもたせる

2017/07/15健康

学校のエアコン

2017/07/14教師からのメッセージ

なぜだろう？と考えること

2017/07/13教師からのメッセージ

通知表の「所見」

2017/07/12教師からのメッセージ

続・清掃活動

2017/07/11学校珍百景

海の日

2017/07/10教師からのメッセージ

清掃活動

2017/07/09学校珍百景

「雪がとける」は『溶ける』ではなくて 『解ける』だった件(日刊通信より)

2017/07/08教室からのメッセージ

平日5時間のほうがいい？

2017/07/07教師からのメッセージ

仕事が進まないなぁ

2017/07/06教師からのメッセージ

『先生に見えないようにする。』

2017/07/05教師からのメッセージ

６月の読書(高橋信之君の本など４冊)

2017/07/04書籍

仕事環境の違いに目を向けて

2017/07/03教師からのメッセージ

トリムバレーやってます

2017/07/02教室からのメッセージ

30年後の授業は？

2017/07/01教師からのメッセージ

自分は朝型

2017/06/30教師からのメッセージ

忙しいの(も)教師が悪い？

2017/06/29教師からのメッセージ

自習にしての研修

2017/06/28教師からのメッセージ

「プール開き」とお清め

2017/06/27学校珍百景

仕事量を減らさないと意味がない

2017/06/26教師からのメッセージ

「特別の教科 道徳」では「芯」まで話し合えない？

2017/06/25教師からのメッセージ

二義文再び

2017/06/24教師からのメッセージ

道徳の評価

2017/06/23教師からのメッセージ

修身を経て？

2017/06/22教師からのメッセージ

教師はえらくなんかない

2017/06/21教師からのメッセージ

子どもの考えをどんどん言わせる環境を

2017/06/20教師からのメッセージ

教師の働き方改革を

2017/06/19教師からのメッセージ

メールマガジン「教師教育を考える会」

2017/06/18講座

退勤時に押されない「出退勤時間管理レコーダー」

2017/06/17教師からのメッセージ

道徳『手品師』をやってみた

2017/06/16教室からのメッセージ

特別の教科、道徳への対応が現場に

2017/06/15教師からのメッセージ

訴えたこと

2017/06/14教師からのメッセージ

学会で実践報告

2017/06/13教師からのメッセージ

明日、教室訪問

2017/06/12教師からのメッセージ

対談「リヒテルズ直子Ｘ 井手英策〜これからの民主主義について〜」

2017/06/11講座

実は「道徳」好き～逆転の発想～

2017/06/10教師からのメッセージ

明日、日本教育方法学会第20回研究集会

2017/06/09全生研

５月の読書(４冊)

2017/06/08書籍

昨日の小論文について

2017/06/07教師からのメッセージ

異常な忙しさから教育情勢を見て学校づくりを見通す

2017/06/06未分類

最初からつくりなおすつもりで

2017/06/05教師からのメッセージ

ダメ教師でいることの勇気

2017/06/04詩

授業あそび>>>>君の名は作文

2017/06/03教室からのメッセージ

語先後礼

2017/06/02教師からのメッセージ

やれやれ、今度はお辞儀か…

2017/06/01教師からのメッセージ

「学校珍百景」の発生について

2017/05/31学校珍百景

「学校珍百景」をテーマにして連載記事

2017/05/30学校珍百景

最後の運動会と決めて臨みました

2017/05/29教師からのメッセージ

運動会の禁酒

2017/05/28未分類

「無理です」と「ムリ～」

2017/05/27教師からのメッセージ

明日、ラスト運動会

2017/05/26教師からのメッセージ

詩　ずっと思っていた

2017/05/25詩

子どもがあいさつをしなくなったのはいつ頃から？

2017/05/24教師からのメッセージ

学校への電話はいつでもつながる？

2017/05/23教師からのメッセージ

国民は「特別の教科 道徳」に期待しているのか

2017/05/22教師からのメッセージ

教員免許更新制の後始末

2017/05/21教師からのメッセージ

連絡帳の返事

2017/05/20教師からのメッセージ

唯一の後悔？

2017/05/19教師からのメッセージ

教師を指導すること？

2017/05/18教師からのメッセージ

ショックだけどありそうなお話

2017/05/17教師からのメッセージ

〈力芸〉と〈競闘遊戯会〉

2017/05/16教師からのメッセージ

政府は結局

2017/05/15詩

教育はいったい誰のもの？

2017/05/14教師からのメッセージ

学校は面倒でやっかいな存在

2017/05/13教師からのメッセージ

「術」と「道」(下)

2017/05/12教師からのメッセージ

「術」と「道」(上)

2017/05/11教師からのメッセージ

体育・スポーツ国際憲章

2017/05/10教師からのメッセージ

旭日旗（きょくじつき）

2017/05/09教師からのメッセージ

さあ、運動会だ

2017/05/08教師からのメッセージ

教師が物言わなくなったのはいつ頃から？

2017/05/07教師からのメッセージ

儀式的行事(3)

2017/05/06教師からのメッセージ

儀式的行事(2)

2017/05/05教師からのメッセージ

儀式的行事(1)

2017/05/04教師からのメッセージ

物言わぬ教師からは物言わぬ子どもが育つ

2017/05/03教師からのメッセージ

今なぜ「特別の教科 道徳教育」なんだろう？～教育現場における教育勅語の使用に関して～

2017/05/02教師からのメッセージ

４月の読書は６冊

2017/05/01書籍

努力目標と達成目標

2017/04/30教師からのメッセージ

まずは、一人ひとりの権利の保障だと。

2017/04/29教師からのメッセージ

詩　『償い』

2017/04/28詩

「こういうご時世だから」？

2017/04/27教師からのメッセージ

1937年の『国体の本義』

2017/04/26教師からのメッセージ

菊の紋章

2017/04/25教師からのメッセージ

業者選定委員会に参加して

2017/04/24教師からのメッセージ

いじめでなければ良いのか？という問題

2017/04/23教師からのメッセージ

１年生を迎える会の５年生の演技～運動会の紹介をメインに～

2017/04/22教室からのメッセージ

最後の〇〇なんだなぁ…、でも。

2017/04/21教師からのメッセージ

教師にとっての最大の師は

2017/04/20教師からのメッセージ

修正:「せめて、人のために頭を抱えることのできる教師に」

2017/04/19詩

子どもたちは笑顔を向けてくれるか…

2017/04/18教師からのメッセージ

久しぶりに遠征して講座

2017/04/17教師からのメッセージ

小学校3年生まで35人学級の政策のごまかし

2017/04/16教師からのメッセージ

教師にフリーランスはあるのか？

2017/04/15教師からのメッセージ

PTAは変われるのか？

2017/04/14教師からのメッセージ

15日土曜日福島県須賀川市で講座

2017/04/13講座

教師の忙しさの政治的な背景と、一線を超えてしまった皇国史観的教育

2017/04/12教師からのメッセージ

最後の学年が決まって…

2017/04/11教師からのメッセージ

「教育勅語」の問題を遠回りして考えてみた

2017/04/10教師からのメッセージ

旗にお辞儀する習慣はなかったはず

2017/04/09教師からのメッセージ

５年生の担任です

2017/04/08教師からのメッセージ

今日は新年度始業式

2017/04/07教師からのメッセージ

気持ちの余裕の無さはトラブルを生みます

2017/04/06教師からのメッセージ

授業・学びは学級づくりに拓き、学級づくりは授業・学びに拓く

2017/04/05教師からのメッセージ

桜

2017/04/04教師からのメッセージ

さあいよいよ始まります

2017/04/03教師からのメッセージ

3月は目標達成できず

2017/04/02書籍

人が足りないだのお金がないだの

2017/04/02教師からのメッセージ

教師生活最後の年度がスタートしました

2017/04/01教師からのメッセージ

特別の教科 道徳 の評価

2017/03/31教師からのメッセージ

管理職のリーダーシップ

2017/03/30未分類

見方によってはパンの方が古い

2017/03/29教師からのメッセージ

珍百景的な侮辱・差別

2017/03/28教師からのメッセージ

幼児教育の現状は？

2017/03/27教師からのメッセージ

道徳は人々の生き方の中から生み出していくもの

2017/03/26教師からのメッセージ

日本の教育はどこに向かっているのか

2017/03/25教師からのメッセージ

2016年度(平成28年度)終了

2017/03/24教師からのメッセージ

本日休業：しおちゃんマンのページ一覧

2017/03/23SNS

若い教師たちの考え方

2017/03/22教室からのメッセージ

卒業式の教師衣装のレンタル代

2017/03/21教師からのメッセージ

生活指導 4/5月号

2017/03/20書籍

書籍：時代が追い付いていなかった実践提起『スマホ時代の学級づくり』

2017/03/19書籍

【連載】自分を責めない子育て(了)『裏切られることこそ親の特権』

2017/03/18教師からのメッセージ

【連載】自分を責めない子育て(4)『水に流す』

2017/03/17教師からのメッセージ

【連載】自分を責めない子育て(3)『あの親の子育てが云々』

2017/03/16教師からのメッセージ

【連載】自分を責めない子育て(2)『学歴社会は崩壊しているか』

2017/03/15教師からのメッセージ

【連載】自分を責めない子育て(1)『子育てに失敗も成功もない』

2017/03/14教師からのメッセージ

国家のために身命を捧げる

2017/03/13教師からのメッセージ

【1】出会い直しと信頼回復の時代～三つのキーワード～

2017/03/12教師からのメッセージ

【1】出会い直しと信頼回復の時代～安心できない「安心空間」～

2017/03/11教師からのメッセージ

【1】出会い直しと信頼回復の時代(4月～8月)

2017/03/10教師からのメッセージ

甘いの反対語？

2017/03/09教室からのメッセージ

見通しはざっくりと

2017/03/08教師からのメッセージ

そろそろ再スタート

2017/03/07講座

教育勅語の時代にもいじめはあった

2017/03/06教師からのメッセージ

頭を下げるのは誰か、という問題

2017/03/05未分類

二重跳びは、最後はリズムだった

2017/03/04教室からのメッセージ

六年生を送る会 ２年生の演技『空飛ぶにわとり』

2017/03/03教室からのメッセージ

保護者との関係 2017

2017/03/02教師からのメッセージ

「結果を出してから言ってくださいよ～」のお話

2017/03/01教師からのメッセージ

2月も終わりかぁ

2017/02/28教師からのメッセージ

関心・意欲・態度の評価

2017/02/27教師からのメッセージ

教科担任制に慎重派です

2017/02/26教師からのメッセージ

これだけ世間に訴えても「教員は甘い」と思われる不思議

2017/02/25教師からのメッセージ

2月の読書は児童書も

2017/02/24書籍

出勤札

2017/02/23教師からのメッセージ

きちんと叱ってくれる先生

2017/02/22教師からのメッセージ

予想通り「アクティブラーニング」という言葉が消えた

2017/02/21教師からのメッセージ

【連続ミニエッセイ】学級崩壊(終)

2017/02/20教師からのメッセージ

【連続ミニエッセイ】学級崩壊(3)

2017/02/19教師からのメッセージ

【連続ミニエッセイ】学級崩壊(2)

2017/02/18教師からのメッセージ

【連続ミニエッセイ】学級崩壊(1)

2017/02/17教師からのメッセージ

【ミニ連載まとめ】

2017/02/16教師からのメッセージ

せめて、人のために頭を抱えることのできる教師に

2017/02/15詩

【ミニ連載】学校の在り方を決定的に変えたのはいつから？(終)

2017/02/14教師からのメッセージ

【ミニ連載】学校の在り方を決定的に変えたのはいつから？(4)

2017/02/13教師からのメッセージ

給食への思い

2017/02/12教師からのメッセージ

【ミニ連載】学校の在り方を決定的に変えたのはいつから？(3)

2017/02/11教師からのメッセージ

洋式トイレの普及率

2017/02/10教師からのメッセージ

【ミニ連載】学校の在り方を決定的に変えたのはいつから？(2)

2017/02/09教師からのメッセージ

【ミニ連載】学校の在り方を決定的に変えたのはいつから？(1)

2017/02/08教師からのメッセージ

学校が自分たちのものではなくなった

2017/02/07教師からのメッセージ

地域発が途絶えて運動に格差が…、そして多忙化

2017/02/06教師からのメッセージ

教師の長時間労働の問題

2017/02/05教師からのメッセージ

教師に元気を注入しよう

2017/02/04教師からのメッセージ

教師として認めてもらうために　←「」や()、!や?を使わずに句読点だけで書いてみた

2017/02/03教師からのメッセージ

「専門家が信頼できない時代」から「横並び・共同の取り組み」へ

2017/02/02教師からのメッセージ

マナーは強制できるか

2017/02/01教師からのメッセージ

手のひらの上でアクティブに踊る「アクティブラーニング」

2017/01/31教師からのメッセージ

教員採用試験の競争倍率低下

2017/01/30教師からのメッセージ

教師が足りないというのは大したことじゃないの？

2017/01/29教師からのメッセージ

アンケートでは「いじめ・迫害」はなくならない

2017/01/28教師からのメッセージ

『特別(の)教科 道徳』

2017/01/27教師からのメッセージ

個に押し付け、評価することの危険性

2017/01/26教師からのメッセージ

現場の苦悩にも目を向けた時に見えてくるものがある

2017/01/25教師からのメッセージ

【ミニ連載】教師の読書術 なぜ読むのか

2017/01/24教師からのメッセージ

【ミニ連載】教師の読書術 どう読むのか

2017/01/23教師からのメッセージ

【ミニ連載】教師の読書術 何を読むのか

2017/01/22未分類

【ミニ連載】教師の読書術　いつ・どこで読むか

2017/01/21教師からのメッセージ

【ミニ連載】教師の読書術(はじめに)

2017/01/20未分類

小中教諭の７割、週６０時間超勤務　医師や製造業上回る

2017/01/19未分類

(幼)小中連携の先に何を見ているのか

2017/01/18教師からのメッセージ

今年度もインフルエンザ流行の兆し

2017/01/17教室からのメッセージ

月に10冊

2017/01/16教師からのメッセージ

新聞は複数紙

2017/01/15教師からのメッセージ

『スクールブラック』の時代を生き抜く (終)

2017/01/14教師からのメッセージ

『スクールブラック』の時代を生き抜く (4)

2017/01/13教師からのメッセージ

『スクールブラック』の時代を生き抜く (3)

2017/01/12教師からのメッセージ

『スクールブラック』の時代を生き抜く (ハーフタイム)

2017/01/11教師からのメッセージ

『スクールブラック』の時代を生き抜く (2)

2017/01/10教師からのメッセージ

『スクールブラック』の時代を生き抜く (1)

2017/01/09教師からのメッセージ

『スクールブラック』の定義

2017/01/08教師からのメッセージ

『サークル』という発想を大切に

2017/01/07教師からのメッセージ

「この仕事が好き」と言えること

2017/01/06教師からのメッセージ

全ての国民がスポーツすることを楽しめる国に

2017/01/05教師からのメッセージ

さあ、スタートだ！

2017/01/04教師からのメッセージ

還暦しおちゃんマン

2017/01/03教師からのメッセージ

本日お正月休業(ヨシムネ君とねね様の写真)

2017/01/02ヨシムネ

2017年が明けました

2017/01/01教師からのメッセージ

2016年ありがとうございました (2)

2016/12/31教師からのメッセージ

2016年ありがとうございました (1)

2016/12/30教師からのメッセージ

教員が足りない異常事態

2016/12/29教師からのメッセージ

明日から再入院

2016/12/26健康

やる前から形骸化 「特別の教科道徳」

2016/12/25教師からのメッセージ

アンケート批判

2016/12/24教師からのメッセージ

恐いモノ

2016/12/23教師からのメッセージ

来年の運勢

2016/12/22教師からのメッセージ

明日で一段落だけれど……

2016/12/21健康

「楽しい授業」とは違う

2016/12/20教師からのメッセージ

この時期にどんなことをするのか？という質問に。

2016/12/19教師からのメッセージ

「授業」をあそぶ という発想が大切

2016/12/18教師からのメッセージ

いつのまにか無くなっていたストーブ

2016/12/17教師からのメッセージ

この時期に大切なこと 本日のシラバス

2016/12/16講座

もっとアグレッシブに

2016/12/15教師からのメッセージ

忌中と喪中

2016/12/14教師からのメッセージ

「忘年会」も仕事のうち…？

2016/12/13教師からのメッセージ

漢字の日

2016/12/12教師からのメッセージ

２語文…

2016/12/11教師からのメッセージ

追いつめられる『家族』

2016/12/10教師からのメッセージ

「忘年会」とは『年齢の差を忘れる』？

2016/12/09教師からのメッセージ

病院食は１日 1700kcalだった

2016/12/08健康

驚き 全く同じことの繰り返し

2016/12/07教師からのメッセージ

喪中につき

2016/12/06教師からのメッセージ

しおちゃんマン講座　(船橋)

2016/12/05講座

教員の資質とは

2016/12/04教師からのメッセージ

把握を 地域の中の子どもたち

2016/12/03教師からのメッセージ

子どもの成長は見えにくいもの

2016/12/02教師からのメッセージ

感謝 多くの方達からのお便り

2016/12/01詩

安易にしてはならないこと ２

2016/11/30詩

必要ない そう聞こえてしまうことも

2016/11/29教師からのメッセージ

復帰 ご心配をおかけしました

2016/11/28心筋梗塞

ギュっと抱きしめなくても大丈夫

2016/11/17教師からのメッセージ

若い人たちの涙

2016/11/16教師からのメッセージ

勉強だけ教えているのではなく

2016/11/15教師からのメッセージ

古館さんの脳

2016/11/14教師からのメッセージ

民主主義の考え方と仕組み

2016/11/13教師からのメッセージ

不祥事防止研修

2016/11/12教師からのメッセージ

教育にコスト削減はあり得ない

2016/11/11教師からのメッセージ

性差？

2016/11/10教師からのメッセージ

「学校が楽しい」こと

2016/11/09教師からのメッセージ

最近の講座のシラバス

2016/11/08講座

保護とケアをベースにして子どもの話を聞く

2016/11/07未分類

保護者個人面談

2016/11/06教室からのメッセージ

集団の質

2016/11/05教師からのメッセージ

教師が信頼を失うのは…

2016/11/04詩

品川(11/25)と新潟(11/26)

2016/11/03講座

機嫌が悪い時があっていい

2016/11/02教師からのメッセージ

しなければならない面もあるけれど安易にしてはならないこと(1)

2016/11/01詩

にしむくさむらい

2016/10/31教室からのメッセージ

子どもの「人となり」が見えない今の学校

2016/10/30教師からのメッセージ

バカにすること、攻撃することは低学年から

2016/10/29教師からのメッセージ

落下傘(パラシュート)

2016/10/28教室からのメッセージ

精錬授業(小二、算数)

2016/10/27教室からのメッセージ

夢や目標を無理して持たなくても大丈夫

2016/10/26教師からのメッセージ

不祥事根絶のために

2016/10/25教師からのメッセージ

教師になろうとしている人、若い教師の皆さんへ

2016/10/24教師からのメッセージ

教師の『謙虚さ』

2016/10/23詩

クズとかカスとか

2016/10/22教師からのメッセージ

弱さ克服要求型道徳は短絡的すぎる

2016/10/21教師からのメッセージ

今年も100号になりました

2016/10/20教師からのメッセージ

オリジナル授業　その(2)

2016/10/19教室からのメッセージ

オリジナル授業　その(1)

2016/10/18教室からのメッセージ

理不尽さがまかり通る現場では…

2016/10/17詩

オリンピックをする意味

2016/10/16教室からのメッセージ

教師は不安と葛藤の中で生きる

2016/10/15教師からのメッセージ

輝かなくても良いのではないか？

2016/10/14教師からのメッセージ

千葉県内の小中学校、深刻な講師不足

2016/10/13教師からのメッセージ

道徳オリジナル授業 『我々がスポーツをする理由』

2016/10/12教室からのメッセージ

教師が労働時間について語ることは憚られる？

2016/10/11教師からのメッセージ

月80時間残業は過労死ライン

2016/10/10教師からのメッセージ

笑顔でいられるほど強くないし鈍感ではない

2016/10/09教師からのメッセージ

学校が「楽しい」ということ

2016/10/08教師からのメッセージ

リアル地獄から抜け出そう

2016/10/07教師からのメッセージ

秋にはもうできないのか…

2016/10/06教室からのメッセージ

美しい国とは言えない

2016/10/05教師からのメッセージ

教育実習(1)「たくさん話をして記録する」

2016/10/04教師からのメッセージ

教育実習生

2016/10/03教師からのメッセージ

子どもの成長スピードは凸凹で良い

2016/10/02教師からのメッセージ

道徳の自作授業

2016/10/01教師からのメッセージ

楽しくて不思議なお面(2年生)

2016/09/30教室からのメッセージ

たとえば「甘やかしすぎ」という言い方

2016/09/29教師からのメッセージ

「残業」の定義

2016/09/28教師からのメッセージ

やっているのではなくやらされていることの自覚を

2016/09/27教師からのメッセージ

情報提供と授業とは違う

2016/09/26学校珍百景

学校現場は裸の王様状態？

2016/09/25教師からのメッセージ

メッセージありがとうございました

2016/09/24教師からのメッセージ

学校っていつからいつまで開いてるの？

2016/09/23教師からのメッセージ

59歳になりました

2016/09/22未分類

個人面談の机の配置

2016/09/21教師からのメッセージ

子育てを楽しむ？

2016/09/20教師からのメッセージ

個別指導に対応できていない

2016/09/19教師からのメッセージ

教師はもっと謙虚に

2016/09/18教師からのメッセージ

昆虫の絵

2016/09/17教室からのメッセージ

与えられた課題に疑問を持てる力

2016/09/16教師からのメッセージ

教師だけではないけど、やっぱり体が資本

2016/09/15教師からのメッセージ

命よりも経済優先？

2016/09/14教師からのメッセージ

忙しさを乗り越えるための学びを

2016/09/13教師からのメッセージ

何でも思い通りにいく？

2016/09/12教師からのメッセージ

窓ぎわのトットちゃん(1)

2016/09/11教師からのメッセージ

まず教師が失敗・間違いを認めることこそ

2016/09/10教師からのメッセージ

教師に現役引退はあるか

2016/09/09教師からのメッセージ

賞与による指導の見通しは？

2016/09/08教師からのメッセージ

一部修正して再掲載『フェアという名のアンフェア』

2016/09/07詩

「弱さ」を口に出せることが「強さ」

2016/09/06詩

立ち止まって疑問を持ってみよう

2016/09/05教師からのメッセージ

若い人たちと話をすること

2016/09/04教師からのメッセージ

学校が再開して思ったこと

2016/09/03教師からのメッセージ

自分の意見を言う必要のない教師

2016/09/02詩

子どもの思いとコンタクトをとることこそ

2016/09/01教師からのメッセージ

教師をやってて良かったな、と思える現場に

2016/08/31教師からのメッセージ

人間は社会的な動物

2016/08/30未分類

夏休みがさらに短くなりそうだけど

2016/08/29教師からのメッセージ

子どもたちに夢見る権利を取り戻す教育実践を

2016/08/28教師からのメッセージ

他人ごとではけっしてない

2016/08/27教師からのメッセージ

「根性」論でなくスポーツする権利を

2016/08/26教師からのメッセージ

コーチングが注目されてきた

2016/08/25教師からのメッセージ

定型マニュアルを揺さぶるもの

2016/08/24教師からのメッセージ

「長時間の猛練習」「根性主義」等の復活の予感

2016/08/23教師からのメッセージ

ポケモンGO以降の学校再開

2016/08/22教師からのメッセージ

教師でいることが "しんどい"

2016/08/21詩

休むこと・やらないこと・やめることを教えなければ…

2016/08/20教師からのメッセージ

メダルと子育て

2016/08/19教師からのメッセージ

教師は何をモチベーションにしているのか

2016/08/18教師からのメッセージ

錦織選手銅メダル まとめ

2016/08/17教師からのメッセージ

その種目が強くになるためにこそ全ての子どもにスポーツする権利を

2016/08/16教師からのメッセージ

「平和」を語る日

2016/08/15教師からのメッセージ

テーマ設定の権利を保障せよ

2016/08/14教師からのメッセージ

出勤前に～

2016/08/13教師からのメッセージ

国に都合のよいように作り変えてしまう罪

2016/08/12教師からのメッセージ

教師が「個人」でいられなくなること

2016/08/11教師からのメッセージ

子どもの競技人口と金メダルとスポーツする権利と

2016/08/10教師からのメッセージ

教育と報道は政治と独立するべき

2016/08/09教師からのメッセージ

昔のロボットたちは原子炉で動いていた

2016/08/08教師からのメッセージ

ものすごい若者たち

2016/08/07教師からのメッセージ

大変な時代になってしまったことの自覚を

2016/08/06教師からのメッセージ

荒野の中であるからこそ光り輝く

2016/08/05詩

パワハラのある学校に子どもを行かせたいですか？

2016/08/04教師からのメッセージ

現代の子どもに保障したいこと

2016/08/03詩

「チーム学校」のまやかし

2016/08/02教師からのメッセージ

決めること、選ぶこと

2016/08/01教師からのメッセージ

学校珍百景２冊

2016/07/31書籍

戦後教育学と実践 竹内常一に導かれて

2016/07/30書籍

シリーズ教師のしごと　全４巻完結

2016/07/29未分類

口をふさがれてたまるか！～明日から全生研全国大会in長野～

2016/07/28全生研

反・～でなければならない

2016/07/27詩

民主主義は多数決ではない

2016/07/26未分類

特別(の)教科 道徳

2016/07/25教師からのメッセージ

いったい何をしたいのか(怒)！

2016/07/24教師からのメッセージ

アクティブ・ラーニングの本当のねらいは？

2016/07/23教師からのメッセージ

憂鬱の正体

2016/07/22教師からのメッセージ

夏休み2016

2016/07/21教師からのメッセージ

今年度も「出会い」に感謝しています

2016/07/20教師からのメッセージ

国定路線の中のアクティブ・ラーニングって？

2016/07/19教師からのメッセージ

教師がさらに攻撃される時代が来る(2)

2016/07/18教師からのメッセージ

教師がさらに攻撃される時代が来る(1)

2016/07/17教師からのメッセージ

「教師弾圧の時代」という本を出しましょうか？

2016/07/16未分類

職員室に笑い声とおしゃべりがあるか

2016/07/15教師からのメッセージ

知っていること前提は危険

2016/07/14教師からのメッセージ

子育ての不安

2016/07/13教師からのメッセージ

平和と命と

2016/07/12詩

うさんくささを感じるセンサー

2016/07/11教師からのメッセージ

「決める」ということ

2016/07/10教師からのメッセージ

"地域立" の小中学校を

2016/07/09教師からのメッセージ

届かない言葉

2016/07/08詩

子どもに味方になってみませんか？

2016/07/07詩

泳げる率

2016/07/06教師からのメッセージ

通知表の「所見」

2016/07/05教師からのメッセージ

給与の問題にしない

2016/07/04教師からのメッセージ

一斉指導の発声方法は特別なはず

2016/07/03教師からのメッセージ

文学作品が教科書に載る件

2016/07/02教師からのメッセージ

とんぼのつかまえかた

2016/07/01教室からのメッセージ

【再掲載】子どもは見切った〜５，６月〜

2016/06/30詩

教室の机の中

2016/06/29教師からのメッセージ

忙しい時にこそ簡単な声かけを

2016/06/28教師からのメッセージ

評価されているのではないかと気にしながらの「評価」

2016/06/27教師からのメッセージ

心は折れる

2016/06/26教師からのメッセージ

教師の追い詰められと避難場所不在

2016/06/25教師からのメッセージ

「地元」があること

2016/06/24未分類

子どもの笑顔に癒される心を取り戻そう

2016/06/23教師からのメッセージ

警戒と見定め

2016/06/22教師からのメッセージ

「親に抱っこしてもらう」が宿題？

2016/06/21教師からのメッセージ

学級王国批判

2016/06/20教師からのメッセージ

言語化すること

2016/06/19教師からのメッセージ

教師VS保護者でなく保護者VS保護者が多発？

2016/06/18教師からのメッセージ

ＡorＢの発問から読み進める「きつねのおきゃくさま」(小学校2年生)

2016/06/17教室からのメッセージ

同僚としての当事者性

2016/06/16教師からのメッセージ

「決める」ことのこだわりを

2016/06/15教師からのメッセージ

お金持ちになることの価値観

2016/06/14教師からのメッセージ

地域の子を叱ること

2016/06/13教師からのメッセージ

「譲る」ということ

2016/06/12教師からのメッセージ

投げる・蹴る

2016/06/11教師からのメッセージ

きつねのおきゃくさま(日刊通信より)

2016/06/10教室からのメッセージ

自分の中での部活動問題

2016/06/09教師からのメッセージ

関係性に着目してほめる

2016/06/08教師からのメッセージ

『きつねのおきゃくさま』教材分析

2016/06/07教室からのメッセージ

きつねのおきゃくさま

2016/06/06教室からのメッセージ

忙しくて授業ができないことの異常さ

2016/06/05教師からのメッセージ

子育てを長い目で見る・考える

2016/06/04教師からのメッセージ

何でもできるはず・してくれるという思い込み

2016/06/03教師からのメッセージ

「あの子は無理だから」という言い方はやめてほしい

2016/06/02教師からのメッセージ

同じ行動をとることを強いてきた後

2016/06/01教師からのメッセージ

飲み会で長話はしたくないんだけど…

2016/05/31教師からのメッセージ

挨拶ができて態度がよくても "トイレ荒らし" や "物隠し" が多発するような学校になってはならない

2016/05/30教師からのメッセージ

きっと疲れているんだろう…

2016/05/29教師からのメッセージ

昔、運動会は地域の祭りだった

2016/05/28教師からのメッセージ

やっぱりきつい

2016/05/27教師からのメッセージ

忙しくさせて教師をダメにしているのはだれだ！

2016/05/26教師からのメッセージ

誰かが声を出さないと

2016/05/25教師からのメッセージ

「こうあるべきだ」は社会や行政に向けてほしい

2016/05/24教師からのメッセージ

たとえば、たとえば……

2016/05/23教師からのメッセージ

やる気がなくなった…、という本音

2016/05/22教師からのメッセージ

そこまで「決め事」にする必要はないだろ

2016/05/21教師からのメッセージ

おうかがいをたてることがマネジメントか？

2016/05/20教師からのメッセージ

指導ができない悪循環

2016/05/19詩

「楽しみにしている子ども」ってだれ？

2016/05/18教師からのメッセージ

若干修正して再掲載:運動会で見られなくなった競技

2016/05/17教室からのメッセージ

運動会の種目

2016/05/16教師からのメッセージ

型を強いる道徳か？それとも…

2016/05/15教師からのメッセージ

北海道へ

2016/05/14講座

授業をしなければわからない

2016/05/13教師からのメッセージ

子どもの話が止まらない

2016/05/12起承転結

子どもの味方に

2016/05/11詩

本当の『学校』の実践研究を

2016/05/10教師からのメッセージ

教師の言葉遣いがさらに悪くなっている

2016/05/09教師からのメッセージ

子どもたちに夢見る権利を

2016/05/08教師からのメッセージ

定年退職後

2016/05/07教師からのメッセージ

日本人のこころとは平和を愛し感謝するこころ

2016/05/06起承転結

慕われなくなった日本の教師たち

2016/05/05教師からのメッセージ

やりたいことができなくて(理解されなくて)、やりたくないことをやらされている若い仲間

2016/05/04教師からのメッセージ

「教師の言う通り」に動くこと前提…、な教育批判

2016/05/03教師からのメッセージ

「充電基地」をつくろう

2016/05/02教師からのメッセージ

リアルにこそ向き合おう

2016/05/01起承転結

一斉指導はリズムだ

2016/04/30起承転結

家庭訪問

2016/04/29未分類

今一番頭から離れないことは？

2016/04/28教師からのメッセージ

アナログが見直される時代に

2016/04/27教師からのメッセージ

【再掲載】今はまだガチャガチャしてて良い

2016/04/26教師からのメッセージ

今年もPTA総会で発言

2016/04/25教師からのメッセージ

失敗を公けにする人は信頼される

2016/04/24教師からのメッセージ

「1年生を迎える会」2年生の『給食』をテーマにした寸劇シナリオ

2016/04/23教室からのメッセージ

教師の「不安」は子どもたちに伝染する

2016/04/22教師からのメッセージ

学校現場は「愛情不足」という言葉を安易に使うな！

2016/04/21教師からのメッセージ

第三次学級崩壊の時代

2016/04/20教師からのメッセージ

高生研(高校生活指導研究協議会)関東春のゼミナール

2016/04/19全生研

子どもが荒れる学校の中学年

2016/04/18教師からのメッセージ

子どもが荒れる前に大人が荒れる

2016/04/17教師からのメッセージ

子どもたちの「好き嫌い」を考える

2016/04/16教師からのメッセージ

北海道大学でしおちゃんマン講座(5/14)

2016/04/15全生研

転ぶ子、ぶつかる子

2016/04/14教師からのメッセージ

再掲載:出来る教師になりたくありませんか？

2016/04/13詩

教育や子育ては、長い目で

2016/04/12教師からのメッセージ

札幌で・渋谷で(5/14,5/21)

2016/04/11全生研

学ぶ、真似ぶ、真似る

2016/04/10教師からのメッセージ

2年生の担任です

2016/04/09教師からのメッセージ

足並みを揃えるために細部を決めることが逆に足並みが揃わないことの原因になることに気づかないお話

2016/04/08教師からのメッセージ

「調教思想」とあいかわらずの「指導の家父長思想」

2016/04/07教師からのメッセージ

新年度の準備が "子どものことは扨置き(さておき)" 教師の「人間関係のつくりなおし」優先に進んでいること……

2016/04/06教師からのメッセージ

大きな大きな不安の中で

2016/04/05教室からのメッセージ

再掲載『明日の授業よりも？ 』

2016/04/04詩

生活教育 2016年 04 月号

2016/04/03全生研

日本体育大学の荒木達雄先生による『組体操』の例

2016/04/02教室からのメッセージ

生活指導と学級集団づくり 小学校 (教師のしごとシリーズ)

2016/04/01書籍

学校の大晦日

2016/03/31教師からのメッセージ

安全な組体操・組立体操を(2)

2016/03/30教師からのメッセージ

安全な組体操・組立体操を(1)

2016/03/29教師からのメッセージ

焦らなくていい焦り

2016/03/28教師からのメッセージ

当たり前だと思っていることのおかしさ・珍百景

2016/03/27教師からのメッセージ

本日、内田良先生講演会　当日受付もいたします。

2016/03/26全生研

さようなら3年1組(学級通信NO.197最終号)

2016/03/25教師からのメッセージ

明日で今年度が終わる

2016/03/24教師からのメッセージ

メディアリテラシーと教育リテラシー

2016/03/23教師からのメッセージ

子どもたちから「微笑(ほほえみ)」が消えた件

2016/03/22教師からのメッセージ

校内人事に関わって

2016/03/21未分類

学校の行方

2016/03/20教師からのメッセージ

仙台　春の教育講座にしおちゃんマン

2016/03/19全生研

効率化されたはず

2016/03/18教師からのメッセージ

未来の「学級」は？

2016/03/17教師からのメッセージ

そろそろ卒業式の "呼びかけ"を見直したい

2016/03/16教師からのメッセージ

しおちゃんマン仙台へ～仙教組「春の教育講座」 ～

2016/03/15全生研

生活指導2016年4・5月号　特集：4月、出会いをつくりだす

2016/03/14全生研

【3/13緊急連絡】

2016/03/13教師からのメッセージ

「指導」と「責任問題」

2016/03/13教師からのメッセージ

教育内容に政治が介入すること

2016/03/12教師からのメッセージ

いろいろな人がいるというイメージを持つこと

2016/03/11教師からのメッセージ

組体操、本市の場合

2016/03/10教室からのメッセージ

モノが言えるようになる時期？

2016/03/09教師からのメッセージ

一見仲良し風な集団の落とし穴

2016/03/08教師からのメッセージ

教師に評価制度はなじまない

2016/03/07教師からのメッセージ

一日の身のこなし方

2016/03/06教師からのメッセージ

学年のごくろうさん会

2016/03/05教師からのメッセージ

六年生を送る会の演技(小3)

2016/03/04教室からのメッセージ

頼んでもいないのに…

2016/03/03教師からのメッセージ

学校現場の共同を奪っているもの

2016/03/02教師からのメッセージ

さあ3月です。内田良先生の講演会にご参加ください。

2016/03/01講座

千葉県も始める教師評価の給与への反映

2016/02/29教師からのメッセージ

忙しさの問題は効率化の方法論では解決できない

2016/02/28教師からのメッセージ

電話応答力

2016/02/27教師からのメッセージ

日刊通信『3/1は六年生を送る会リハーサル』

2016/02/26教室からのメッセージ

日刊通信『市内全体に知られる時代』

2016/02/25教室からのメッセージ

２度目の学級閉鎖

2016/02/24教師からのメッセージ

多様な学びを保障することと国家の統制のもとで学校を複線化していくことは全く意味が違う

2016/02/23教師からのメッセージ

Ａを評価していることを意図的にＢに見せる

2016/02/22教師からのメッセージ

出退勤のスタイルに理解を

2016/02/21教師からのメッセージ

教師の働きすぎは自己責任だという教委の考え方

2016/02/20教師からのメッセージ

やるしかないのか、と……。

2016/02/19教師からのメッセージ

公共交通機関を利用するマナー

2016/02/18教師からのメッセージ

都教組大田支部で27日しおちゃんマン講座

2016/02/17講座

高学年の実践課題

2016/02/16講座

自己責任主体？

2016/02/15教師からのメッセージ

心を開く問題

2016/02/14未分類

嫌われる教育批評

2016/02/13教師からのメッセージ

大きな声が出ない最近の子ども

2016/02/12未分類

今のシステムでの学級は必要か

2016/02/11未分類

学校は楽しい・楽しくない、そして気疲れ

2016/02/10教師からのメッセージ

教員評価制度で増えたもの

2016/02/09未分類

道徳問題のさらなる研究を

2016/02/08教師からのメッセージ

電話が苦手なことと複眼的視点

2016/02/07教師からのメッセージ

若い人に、何から教えれば

2016/02/06教師からのメッセージ

精神的疾患で悩む仲間の苦しみ

2016/02/05未分類

インフルエンザじゃなかったら、なによ

2016/02/04健康

学級閉鎖

2016/02/03教室からのメッセージ

学年希望

2016/02/02教師からのメッセージ

再アップ：内田良先生講演会

2016/02/01全生研

ブラックな学校現場にショック

2016/01/31教師からのメッセージ

叱らず諭す力量がほしい

2016/01/30教師からのメッセージ

睡眠障害「レストレスレッグス症候群」

2016/01/29健康

教育に成果をすぐに求めてはいけない

2016/01/28教師からのメッセージ

マナーとして納得しているだけ

2016/01/27教師からのメッセージ

今年もインフルエンザの季節

2016/01/26教師からのメッセージ

教育委員会の学校訪問

2016/01/25教師からのメッセージ

その地域の学校運営を

2016/01/24教師からのメッセージ

子どもを守り、育てる大人に(日刊通信より)

2016/01/23教師からのメッセージ

応答力

2016/01/22教師からのメッセージ

パワハラの背景

2016/01/21教師からのメッセージ

最近の事故・事件から思うこと

2016/01/20教師からのメッセージ

高学年・中学生問題の重たさ

2016/01/19教師からのメッセージ

やることが前提のことが崩れてきている

2016/01/18書籍

自分をケアできる生活を

2016/01/17教師からのメッセージ

そういうものなんだ…、という間違い

2016/01/16教師からのメッセージ

もっと豊かな『友情観』を

2016/01/15教師からのメッセージ

続・複数の生活空間

2016/01/14教師からのメッセージ

学級集団が個を排除していないか？

2016/01/13全生研

リツイート多過ぎ、の意味

2016/01/12教師からのメッセージ

新聞紙が集まらない傾向

2016/01/11教師からのメッセージ

子どもたちとの時間を奪わないで！

2016/01/10教師からのメッセージ

日本人の働き方は……

2016/01/09教師からのメッセージ

職員と話し合いができない管理職

2016/01/08教師からのメッセージ

複数の生活空間

2016/01/07教師からのメッセージ

今日から三学期

2016/01/06教師からのメッセージ

自分の事だけで精一杯というスタンス

2016/01/05教師からのメッセージ

さあ今日から始動

2016/01/04教師からのメッセージ

今年もよろしくお願いいたします

2016/01/03ねね

謙虚さと勇気

2016/01/02教師からのメッセージ

■□■　教師が、声を出し、起ち上がり、学校を再生していく2016年 ■□■

2016/01/01未分類

国家は学校をどうしたいのか

2015/12/31教師からのメッセージ

内田良講演会(3/26)ビラ完成！

2015/12/30全生研

たとえばフリースクールに国家から予算が出ること

2015/12/30教師からのメッセージ

保護色ゲーム

2015/12/29教師からのメッセージ

学校の校内人事がおかしくなってきた

2015/12/28教師からのメッセージ

教師はまず個を取り戻そう

2015/12/27教師からのメッセージ

内田良先生 講演会

2015/12/26全生研

山のような仕事を押し付けておいて

2015/12/25教師からのメッセージ

Merry Christmas

2015/12/24ヨシムネ

本日休業(ヨシムネの写真)

2015/12/23ヨシムネ

今年得た宝物をたくさん持って(日刊通信より)

2015/12/22教師からのメッセージ

子どもは社会に育てられるのだから…

2015/12/21教師からのメッセージ

感謝とお詫びのの２学期(日刊通信より)

2015/12/20未分類

アンケートに頼る危険な思考回路

2015/12/19教師からのメッセージ

本日休業(ヨシムネの写真)

2015/12/18ヨシムネ

全生研　2016年度 学級づくりステップアップセミナー

2015/12/17全生研

子どもを操作するな！

2015/12/16教師からのメッセージ

教師が休む

2015/12/15教師からのメッセージ

職場の共同

2015/12/14教師からのメッセージ

教師は子どもについて「愛情不足」という言葉を使うな！

2015/12/13教師からのメッセージ

本日学期末の忙しさで休業(ねねの近況)

2015/12/12ねね

本日学期末の忙しさで休業(ヨシムネの近況)

2015/12/11ヨシムネ

日本の学校の空回りと矛盾

2015/12/10教師からのメッセージ

気の合う友達としかつき合えない(日刊通信より)

2015/12/09教師からのメッセージ

塩崎義明OnlineOfficeトップページ

2015/12/08HP・blog作成

子どもの方を向かせて！という教師の悲鳴

2015/12/07教師からのメッセージ

しおちゃんマンの担任歴

2015/12/06HP・blog作成

塩崎義明(しおちゃんマン)プロフィール

2015/12/06HP・blog作成

MM「学校現場からのメッセージ」創刊号

2015/12/06SNS

大学生のみなさんへ(日刊通信より)

2015/12/05未分類

メルマガ「学校現場からのメッセージ」(2)

2015/12/04SNS

メルマガ「学校現場からのメッセージ」(1)

2015/12/03教師からのメッセージ

新しいメルマガの個別ページ

2015/12/02SNS

金曜日にお客さん(日刊通信より)

2015/12/02教室からのメッセージ

新しいメルマガ「学校現場からのメッセージ」

2015/12/01HP・blog作成

悼む心

2015/11/30教師からのメッセージ

前へ！

2015/11/29教師からのメッセージ

監視されることに敏感でいたい

2015/11/28教師からのメッセージ

出会えていない教師と子ども

2015/11/27教師からのメッセージ

メリハリと教師の力量

2015/11/26教師からのメッセージ

ネット情報が子育てを追い詰める？

2015/11/25教師からのメッセージ

応答関係を大切に

2015/11/24未分類

大きな行事を終えて(日刊通信より)

2015/11/23教師からのメッセージ

「ごっこ遊び」なフェスティバル(日刊通信より)

2015/11/22教師からのメッセージ

絵画「リコーダーを吹く友達」(小3)

2015/11/21教室からのメッセージ

小学校3年生の秋

2015/11/20教師からのメッセージ

土曜日授業のお話

2015/11/19教師からのメッセージ

教師よおごることなかれ、恐れることなかれ

2015/11/18教師からのメッセージ

学校珍百景[1]再び

2015/11/17学校珍百景

笛吹けども踊らず

2015/11/16詩

今週土曜日がフェスティバル(日刊通信より)

2015/11/15未分類

本日全生研セミナー

2015/11/14全生研

明日14日、全生研セミナー

2015/11/13全生研

言葉でほめる・励ますことにこだわりすぎない

2015/11/12教師からのメッセージ

家族のカタチ・親子のカタチ

2015/11/11教師からのメッセージ

子どもとじゃんけんしてますか？

2015/11/10教師からのメッセージ

子育ては多様な関係の総意

2015/11/09教師からのメッセージ

子どもと突き放される教師たち。結果……

2015/11/08教師からのメッセージ

ケアされ、避難所にもなる居場所を

2015/11/07教師からのメッセージ

明日、大阪・茨木で講座

2015/11/06全生研

教職員3万7千人削減案に思う

2015/11/05教師からのメッセージ

課題をシンプルに整理して分析する

2015/11/04教師からのメッセージ

子どもたちが答えを出し始める時期

2015/11/03教師からのメッセージ

機動性を重視したプライベートブログ

2015/11/02HP・blog作成

教育を受ける権利を保障する努力を怠ってきた日本

2015/11/01教師からのメッセージ

改訂_2:フェアという名のアンフェア

2015/10/31詩

昭和帰り？

2015/10/30教師からのメッセージ

TRICK OR TREAT！

2015/10/29教師からのメッセージ

今、来ていただいている閲覧者の皆さんに感謝

2015/10/28このブログ

厳罰と責任問題の悪循環

2015/10/27教師からのメッセージ

教師は味方ではなかった

2015/10/26教師からのメッセージ

学校珍道徳(1)

2015/10/25詩

ホンキとウソンキ

2015/10/24教師からのメッセージ

プライベートブログ

2015/10/23SNS

楽しい漢字練習

2015/10/22教室からのメッセージ

100号(日刊通信より)

2015/10/21教室からのメッセージ

[再掲載]秋の全生研セミナー２０１５

2015/10/20全生研

大阪・茨木市で講座(11/7)

2015/10/19全生研

子育ての不安を押し返す

2015/10/18教師からのメッセージ

[読み聞かせ]「ネバーギブアップ」(くすのきしげのり作)

2015/10/17教室からのメッセージ

しおちゃんマンが子どもの頃の時代

2015/10/16教師からのメッセージ

「今はそこじゃない」という多忙感

2015/10/15教師からのメッセージ

洗濯板

2015/10/14教室からのメッセージ

とんかつ「いもや」

2015/10/13グルメ

子どもと3往復以上の対話ができること

2015/10/12教師からのメッセージ

いつ・どこで・だれが・どうしたゲームでその続きを作文する授業

2015/10/11教室からのメッセージ

権力を侮ってはいけない

2015/10/10教師からのメッセージ

子どもたちに拒否する権利の指導を

2015/10/09教師からのメッセージ

珍百景と言っていられない状況

2015/10/08教師からのメッセージ

あらためて『どろけい』

2015/10/07教室からのメッセージ

遊び:「人スマ」

2015/10/06教室からのメッセージ

「タンマ」の文化

2015/10/05教師からのメッセージ

スポーツの心配

2015/10/04教師からのメッセージ

学年会は実施できているか

2015/10/03教師からのメッセージ

一斉に一律に競争的に

2015/10/02教師からのメッセージ

学力論を展開しよう

2015/10/01教師からのメッセージ

私も毎日が苦しくて仕方がありません

2015/09/30教師からのメッセージ

「学校づくり」で大切にしたいこと(5)

2015/09/29教師からのメッセージ

「学校づくり」で大切にしたいこと(4)

2015/09/28教師からのメッセージ

「学校づくり」で大切にしたいこと「学校づくり」で大切にしたいこと(3)

2015/09/27教師からのメッセージ

「学校づくり」で大切にしたいこと(2)

2015/09/26教師からのメッセージ

ミソッカスというつながり方

2015/09/25教師からのメッセージ

「学校づくり」で大切にしたいこと

2015/09/24教師からのメッセージ

「世間一般」は多様

2015/09/23教師からのメッセージ

58歳になりました

2015/09/22教師からのメッセージ

長野・松本で講座

2015/09/21全生研

フェアという名のアンフェア

2015/09/21詩

自分の言葉で、自分の判断で

2015/09/20教師からのメッセージ

王様じゃんけん(日刊通信より)

2015/09/19教室からのメッセージ

影ふみ(日刊通信より)

2015/09/18教室からのメッセージ

言葉かけの引き出しの無い自分

2015/09/17詩

今の自分を大切にするのであれば、今の自分の言葉で語ればいい

2015/09/16教師からのメッセージ

秋の全生研セミナー２０１５

2015/09/15全生研

授業に臨むスタンス

2015/09/14教室からのメッセージ

授業に具体物を持ち込むこと

2015/09/13教師からのメッセージ

9年間を見通した授業づくり

2015/09/12教師からのメッセージ

教育委員会の学校訪問

2015/09/11教師からのメッセージ

下水道の工事(日刊通信 NO.078より)

2015/09/10教室からのメッセージ

リコーダーを吹く友だちの絵(日刊通信より)

2015/09/09教室からのメッセージ

スマホで読んでいる傾向

2015/09/08PC

子ども同士を話し合わせるスキル

2015/09/07教師からのメッセージ

早口と言葉が速いこととは別

2015/09/06教師からのメッセージ

成田のお話

2015/09/05未分類

サウナにはまって…

2015/09/04健康

うなりくん…(日刊通信N.71より)

2015/09/03教室からのメッセージ

「始まってしまえばがんばれる」ということ

2015/09/02教師からのメッセージ

秋の全生研セミナーのお知らせ

2015/09/01全生研

若い力に励まされつつ老け込まず

2015/08/31教師からのメッセージ

「鬼遊び」を教育的にアレンジしたものを「鬼あそび」と呼ぶことにします(2)

2015/08/30教師からのメッセージ

「鬼遊び」を教育的にアレンジしたものを「鬼あそび」と呼ぶことにします(1)

2015/08/29未分類

許すこと

2015/08/28教師からのメッセージ

声をふさがれる危機感を持ちつつ謙虚に

2015/08/27教師からのメッセージ

福島県生研＆教職員組合 生活指導学習会

2015/08/26全生研

夏休み明けに子どもの自死数が多いこと

2015/08/25教師からのメッセージ

幼保小中連携と縦のスタンダード化

2015/08/24教師からのメッセージ

多忙化を乗り越えるために

2015/08/23教師からのメッセージ

しおちゃんマンの講座予定

2015/08/22全生研

顔つきが変わってしまう

2015/08/21教師からのメッセージ

「学級経営」という言葉

2015/08/20教師からのメッセージ

自分の言葉で語ること

2015/08/19教師からのメッセージ

Windows10 と格闘

2015/08/18PC

ThinkPad X1 Carbon（米沢モデル）

2015/08/17PC

正義を語る時ほど謙虚に

2015/08/16教師からのメッセージ

第57回全生研全国大会福岡大会を終えて

2015/08/15全生研

本当に誰もオカシク感じないのか？

2015/08/14教師からのメッセージ

話を伝えるための工夫

2015/08/13教師からのメッセージ