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社会や学校に受け入れる柔軟性がなくなっただけ

四月病だとか、小一プロブレムだとか、中一ギャップだとか、個々の病や適応障害みたいにいうけど、それは社会や学校に、受け入れる柔軟性が無くなっただけなんだよね。

学校にそういった傾向が出てきたのは、2000年前後だと考えている。

その頃から、児童虐待相談数、発達障害、教師の精神的疾患の数が急激に伸びていることについては、以前書いたことがある。

つまり、教育基本法や関連法律の改正により、学校に、一斉・一律、競争の教育が強まった時期。

さらには、五日制が本格実施され、池田小事件がきっかけで学校が危機管理優先に様変わりした時代。

学校はもっと、個々の子どもの多様な個性と権利を保障し、失敗を許し、安心と信頼をベースにした教育を進めなければならない。


  

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しおちゃんマン★ブログ

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塩崎義明(しおちゃんマン)の『公式メインブログ』です。教育問題について語ります。⇒ 管理画面

37年間千葉県の小学校で学級担任として勤務。退職後2つの大学で非常勤講師。生活指導・進路生徒指導、特別活動、発達障害と学級づくり等の講義を担当。2月、3月には小学校現場にも臨時講師として勤務。全国生活指導研究協議会常任委員。著書『教師と子どものための働き方改革』『学校珍百景』 他。黒猫大好き。

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ヨシムネ&ねね

しおちゃんマンの飼い猫、黒猫ヨシムネと ねね

ヨシムネ
ヨシムネ ♂
2005年8月生まれ。2006年8月に動物病院からしおちゃんマン家にやってきた。

ねね
ねね ♀
2008年6月生まれ。教え子(当時小6)達が公園で保護。2008年6月よりしおちゃんマン家の家族に。2017年7月28日逝去。

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