2021/02/01

#2月の風

2月。

１年の中でも一番あっという間に過ぎていく月。

日にちが短いこともあるけれど、

学校の一年間の中で、最後にじっくり勉強ができる最後の月。

ゆっくりしたいがゆえにあっという間に過ぎていってしまうイメージが自分にはある。

しかし今年はコロナ禍が早く過ぎていってほしい思いが強い。

小学校現場にいた時には、

この時期は、６年生をおくる会の準備を楽しく実践していた時期。

一年間のまとめの行事でもあるので、子どもたちと一緒に楽しく取り組んでいた。

2月の風が、そんな時期の笑顔を思い出させてくれる。

(*ᴗˬᴗ)⁾⁾

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2020/12/17

#教師は応援してもらえなかった

コロナ禍になり、教師の仕事がさらに大変になっても教師への応援は無い。

拍手もしてくれないし……、

東京タワーも感謝のライトアップは無し、

もちろん自衛隊のジェット機も飛ぶことはない。

国も「10年後に人を増やします…、たぶん……」と言うだけで何も動かなかった。


それでも日本の教師は健気だ。

いきなり一斉休校になった時、家に大人がいなくなる子ども対象に学校で預かった。

お弁当の注文を取りそのゴミの始末もした。

学校再会当時は休み時間ごとに消毒をして給食の配膳も教師がしていた。

コロナ禍だから仕方がない…、という理由で子どもたちに理不尽な不便を強要したり、

授業時数を回復させるために、超スピード授業をしなければならず、

子どもとの関係が悪くなった。


タブレット渡しておけば何とかなるだろと思っているのだろうか？

その予算を、教師を増やすことに使えなかったのだろうか？

色々大変なことばかりの学校現場だけど、

それでも日本の教師は子どもたちに向き合い、

けっして感謝や称賛を求めることはしない。

(*ᴗˬᴗ)⁾⁾

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2020/08/15

戦争について考える日

8.15です。

戦争について考える日です。

命について考える日でもあります。

国のため、家族のために命を捨てることはあり得る、と考える価値観が広がっています。

それが本当に国のためになったのか、家族の為であったのかを考えなければならない日です。

多くの国民が無くなり、他国の人たちの命も奪ったことの事実は、私たちの大きな反省と歴史的教訓として学ばなければなりません。

私たちの国は、大きな大きな歴史の教科書を持っていると言えるのです。

その歴史の教科書を持っていることを日本の誇りにしたいものです。

(*ᴗˬᴗ)⁾⁾


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2020/08/09

距離をおいても人はつながれるのか？

学級でグループをつくって話し合うこともできない。

校庭の遊具を使うことも禁止。

大きな声で話すことも、

肩を組むこともできない。


本当にそんな生活を送ることができるのかという心配と、

子どもには到底無理で、感染が広がってしまうのではないかという心配と、


そして何よりも、

子どもたち同士の交わり抜きで、

子どもたちが育つのかという教育的な心配。

これは、授業時数よりも深刻な問題。


距離をおきながらつながれる技を

そろそろ考えないと……

(*ᴗˬᴗ)⁾⁾


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2020/07/18

元気をくれるのは若者や子どもたち

経済優先…、というよりも大企業優先。

子どもの健康よりも、授業時数優先。

クラスターが発生したら休校にすればよい、というあきらめに近い見通しを持つ学校現場。


分散登校を続けるべき。

それに必要な教師の加配と教育課程の見直しを。

半年間言い続けてきた私のメッセージも、全く相手にされず。

何かの拍子に、学校を中心とした感染拡大が起こってしまうことが心配。


そんな暗い見通ししかない社会の中で、

藤井聡太七段のタイトル奪取と、池江璃花子さんのプール練習再開の話題は元気がもらえる。

私たちは、若者たちに元気をもらっている。

まだまだ負けられないという気持ちも出てくる。


そんな若者や子どもたちを守るのは、私たちの役割だと思っている。

(*ᴗˬᴗ)⁾⁾


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2020/07/05

授業時間を短縮して授業の数を増やして…

３密回避よりも、休校中の授業時数回復が優先され、

分散登校の気配りを忘れて、40人近い子どもたちを一つの教室に押し込められ、

授業時間を短くして7時間授業……、

そして今までよりも多めな宿題……、


思い出に残るイベントは全て削られ、

夏休みも削られ、

休み時間までも削られ、

給食中のおしゃべりは禁止され、

消毒作業があるからとさっさと帰るように促され、

仲間とのトラブルがあっても自分たちで解決するようにとスルーされ、

たくさんの仲間がいるのになぜか孤独な学校。


そんな学校生活になるのだったら

再開しない方が良かった？


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2019/10/12

子どもたちや教師に生きていく権利が守られていない疑い

日本の子どもたちに
生きる自由、学ぶ自由は保障されているのか
幸福になる権利は保障されているのか
命は守られているのか

日本の教師は
教える自由は保障されているのか
教師する喜びはあるのか
身体は守られているのか

教える自由のない教育に学ぶ自由はない
学ぶ自由のない国に科学・芸術の発展、人類の進化はない

子どもたちや教師に生きていく権利が守られていない疑い
いったいこの国はどこに向かっているのか、という問題


　　

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2019/09/18

先入観

文科大臣記者会見

教員の大変さは「先入観」
こいつもダメだとあきらめ感

教師の多忙化、事実です
困難な指導、事実です
セクハラパワハラ、事実です
進まぬ授業、事実です
体調不良、事実です。
辞めたい教師、事実です


文科大臣過去発言

「赤ちゃんみんな母がいい」
子育て負担、母でいい？
やっぱりダメだとあきらめ感

虐待やめたい愛したい
放置暴力失くしたい
母親負担軽くしたい
地域みんなで育てたい

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2019/09/17

千葉台風ラップ

千葉台風の被災地放置
国民のことなど二の次放置。
内閣人事で回復人気。
ねらったつもりが意外に不人気

被災地放置の報道姿勢
小泉大臣持ち上げ気勢
刺激求めて失う知性

電気が点かない水はなし
屋根は吹き飛び天井なし
電柱倒木…道はなし
いつまでたっても対策なし

房総半島600万人
責任全て自己責任
高齢化まで自己責任

守れ国民つくれ対策
子どもたちの未来のためにも

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2019/09/07

子どもが大切にされない国をどうにかしたいと

子どもたちへの虐待が増え続け、

保育園に簡単に入れないのはもはや当たり前。

塾や習い事には、莫大なお金がかかり、

誰もが夢を追える国ではなくなった。

甘えられるのも、

優しくしてもらうのも自己責任。

誰もがいじめられの経験をもち、

仲間が信頼できず、

信頼しているかのような嘘芝居を演じ続け、

つかれ、ストレスをため、

眠れない夜。

朝は目を伏せて登校し、

笑顔で挨拶をしていれば何も言われない学校。

満足できない位置でも、

君はそこでいいと言われ、

チャレンジしたくも、

大人の都合で無理するなと言われ、

苦笑を無理やり笑顔に変え、

嫌われないように、

嫌われないように。

がんばって生きているように、

そんな子どもが大切にされていない国を

どうにかしたいと。

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