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夏休みの日直(日番)

夏休みに、教師が順番に『日直』(日番)として出勤し、校舎管理をする地域が多いです。

※そういえば、2,3月に現場に出てみると、その地域は、日常的に「日直」が置かれていて、校舎の戸締りをしていたので驚いたことを思い出しました。他市で勤務していた私は、平日の日直制度を知らなかったのです。

そう言えば、若い時、先輩教師の皆さんが、

 校舎管理は管理職の仕事、

 それを私たちが手伝っているのだから、

 夏休みに出てくるのが当たり前みたいな言い方をするな、

と。意見していたことを思い出しました。

教師の働き方について、小さなことから一つひとつその意味や背景について見なおしていく作業は大切かもしれません。

(*ᴗˬᴗ)⁾⁾

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Web会議型は対面とは別物

Zoomを利用したWeb会議や研究会が続いています。

相手の表情や距離感、集団の力関係や空気感、そういったことが感じられなかったり、発生しなかったりするWeb会議は、所詮「Web会議」なのだということを忘れてはなりません。

たとえば、Web会議では、身体の大きさがわかりませんから、身体から発する威圧感が存在しません。

『生』の交流とは、いい意味でも、悪い意味でも、そういったこと(威圧感等)も含めて『交わり』なのです。


最近では、ツールの機能が進化していて、より対面式に近づいているように感じます。しかし、『生』の関係性が発生しない限り、所詮「Web会議」なのだということを忘れてはならないのです。

つまり、似たようなことはできるけれど、それは似ているだけで同じではないということです。

Zoomではグループ会議ができます。しかし他のグループが会議をしている様子は見えないし、その空気感が感じられません。指導者(司会)からも、一斉の場での、他のグループを意識したそのグループ評価はできません。


また、Web会議ツールの中には、同時に複数の人の音声を処理できないものがほとんどです。

一斉に声を出すことは教育方法としては重要です。

Web会議に慣れた授業は、一斉に声出しをするといった教育方法が消えることになります。

そういった細かいところをあげるときりがありません。


しかし、教育活動や深い交わりを要求しない交流では便利に使えることは事実です。

遠く離れた仲間とも、リアルタイムで顔が見られる交流ができます。

Web会議の便利さをうまく利用しながら、それを補うことの作業が必要です。

(*ᴗˬᴗ)⁾⁾


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久しぶりの人間ドック

今日は、2年ぶりの人間ドックです。

なぜ過去2年間、人間ドックをしなかったのかというと、

現役の頃は共済組合の補助で受けられたのですが、定年退職して、これからは市の補助で健康診断をするようになりました。それで近所の病院でそれぞれの項目についてバラバラに検査していたのです。

しかしやはり、まとめて検査した方が良いと考え、市からの補助で、久しぶりに人間ドックを受けることにしました。(1万8千円)

今までのデータも保存されているし、一気にまとめてできるという便利さもあります。


ここ数年、病気で長い付き合いだった友人を亡くしました。

妹の死の原因もも病気でした。

そしてコロナ禍で、健康にはすごく気を遣うようになりました。

1日8種類飲んでいる薬も、きちんと飲むようにしています。
\( 今まではちょくちょくさぼっていた )/


退職直前の数年間は、毎年一回は救急車を利用していました……

しかし退職してから、心臓で倒れることが無くなりました。

今の方が、テニスをしていて、激しい運動をしているのにもかかわらずです。

それだけ、現場はストレスがたまるということなのかもしれません。

(*ᴗˬᴗ)⁾⁾


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子どもたちは遊んでいるのか…

夏休みになっても、コロナと暑さで、近所には子どもの姿は全く見られません。

昭和の頃の夏休みをイメージすると、その風景は全く違ってしまっていることにあらためて気づきます。

もっとも、コロナ禍でなくても……、普段の学校のある平日でも、すでに子どもの姿が外で見られなくなってはいるのですが……。


理由は、

一つ目は、遊ぶ場所がないことです。あっても、禁止事項が多くて、楽しく、自由に遊べません。学校も事故が起こった時の責任の問題もあり、校庭開放している所は少ないです。

二つ目は、遊ぶ内容がゲームに変わっていることです。 "場所が無くなったことが先か、ゲームが広がったことが先か"、という問題もありますが、子どもたちはせっかく集まっても、友達の顔は見ずにそれぞれのゲームの画面を見ています。

オンライン授業の問題点をあげるまでもなく、すでに子どもたちの世界は、オンライン的交流(顔を見合わせない交流)だったのです。

三つ目が、習い事で子どもたちの時間が無くなっていることです。これも、習い事が広がったから友達関係が希薄になったのか、遊ぶ友達がいなくなったから習い事でその関係を補おうとしたのかは微妙ですが、学級での関係と同等の親密な関係を塾や習い事でもつくっているのが今の子どもたちの特徴です。


今の時代、子どもたちにとって、学校の休み時間が、ゲームではない自由に遊ぶ時間になりました。

分散登校や、休み時間短縮が、いかに子どもたちのストレスを生んでいたのかがわかってきます。

(*ᴗˬᴗ)⁾⁾


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今日はテストです(ヨシムネ君は元気です)



今日は、都留文科大学のテスト。

これで、二つの大学とも、

担当している授業のテスト問題を提起する仕事は終えた。

今年の前期は、オンラインということもあり、ミニレポートにした。

他の教科もそうするだろうから、

かなりの量のレポートを学生さんたちは書くことになる。

大変だろうと考えて、A4、1枚以内にしたけれど、

少なく書くことは、逆に難しくしてしまったかもしれない。

私の授業は、理論的なことを教えたのではなく、

現場の様子や、

やってきた教育実践を話す授業なので、

感想に近いレポートになる。

大変だけれど、がんばって提出してほしい。


ヨシムネ君は、今日も元気です。

(*ᴗˬᴗ)⁾⁾


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夏休みに泳げるようになった

私自身は小学校3年生まで、目の病気でプールに入れませんでした。

4年生になってやっと入れるようになったのですが、シャワーをあびるだけでおぼれてしまう状態。

当然4年生の水泳授業は大嫌い。

何だかんだと理由をつけて、ズル見学をすることもありました。


やがて夏休み。

当時の小学校は、夏休みのプール指導がありました。

特徴的なのは、市の水泳大会参加選手の練習と並行して、泳げない子のための練習コマがあったことです。
\( 当時はスイミングなどなかった )/


そんな夏休みの水泳指導に誘ってくれたのが、同じクラスのS君でした。

S君は、水泳大会で4年生の平泳ぎの記録を持っている子だったと記憶しています。

水泳が得意なS君が、教室では大して仲が良かったわけでもない私を、なぜ誘ってくれたのかは謎です。


夏休みにやることも別になかった私は、苦手な水泳ではあったのですが、S君が誘ってくれたのがうれしくて、夏休みに欠かさず水泳指導に通いました。

お手本にしたのがS君の平泳ぎ。

おでこのところで、水が綺麗にかき分けられるのがすごくかっこよく見えて、必死に真似をしました。

その結果、4年生の夏休みに泳げるようになり、5,6年生では、水泳大会に出られるまでになりました。

S君には本当に感謝しています。


今は、夏休みの水泳指導はほとんど無くなりました。

学校対抗の水泳大会が無くなったことや、教師が夏休みも忙しすぎて、水泳指導まで手が回らなくなったことなどがあげられます。


今では、幼少時期の水泳指導が、ほぼ完全に民間のスイミングに頼ることになっています。

スイミングに通わず、泳げない子は、かず少ない学校の水泳指導でなんとかきっかけをつかむのに必死です。

こと水泳に関しては、民間に頼ることになり、泳げること泳げない子の格差が大きくなっています。


政府は、子どもたちのスポーツする権利を守るために、たとえばスイミング等にもっと補助金を出して、どんな子どもでも安く習えるような体制を目指してほしいと考えています。

(*ᴗˬᴗ)⁾⁾


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夏休みに感じてほしい三つのこと

夏休みに入っている地域が殆んどです。

しかしその期間は、一週間だったり、二週間だったり、短くて、中途半端な長さです。

それだけに、なぜこの時期に休みがあるのかが問われているような気がします。

そしてその意義を達成するためには、この長さで足りるのか?考えなければなりません。


いずれにしろ、この時期に、短いとはいえ夏休みがあるということで、子どもたちに感じさせたい3つのことがあります。

一つ目は、家族・親戚等の、血縁を感じてほしいということ。

コロナ禍ではありますが、お盆や帰省、親戚交流を通して子どもたちに感じさせたいものです。


二つ目は、夏の匂いと肌触りを感じてほしいということ。

四季は、子どもたちの感性を豊かにし、年間の見通し力をつけることにもなります。


そして三つ目が、「夏休みがあったからできた、チャレンジした」ということを感じてほしいです。

大袈裟なことでなくていい……、この夏休みにやってみようと思うことを見つけて、ぜひチャレンジしてみてください。

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心筋梗塞・狭心症経験者

コロナ禍で、感染者が急増する中で、正直、毎日おびえながら生活しています。

しかし、どんなに対策しても、たとえば家にこもっていても、家族との関係で感染する時は感染してしまうのだと、最近はあきらめムードですが……


どうしてこんなに気にしているのかというと、

まず60歳以上の高齢だということ。

タバコを50代まで吸っていたということ。

そして、血糖値が高い家系で、その影響で心筋梗塞や狭心症をたびたび起こしていることなどがあります。

その都度、カテーテル治療をしていて、ステントが四か所に入っています。


最初の心筋梗塞になった時の記録はこちらです。

▼心筋梗塞闘病記
http://shiochanman.com/sinkin/

こんな体の中にコロナが入ったら、確実に命を落とすでしょう。


それでも、家にこもっているわけにもいかず……、

また、こもっていると精神的にも良くないと考え、

注意しながらの外出や運動(テニス)に取り組んでいます。


大学の前期の授業も終わります。

これからの二ヶ月は、ますますコロナと向き合った生活があるのだと思っています。

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夏休みに入る地域がほとんど

今日から夏休みに入る学校がほとんどのようです。

※地域によっては8月まで食い込んで授業をする地域もあります。

コロナ禍の混乱の中で、現場の先生方のご苦労、本当にお疲れさまでした。

私自身も、2,3月に小学校現場にいましたので、混乱のスタート時の様子はわかりました。

その後、ステイホームになり、課題提出に追われ、分散登校を経て、今の状態になりました。


消毒作業や、本来教師の仕事ではないことに追われ、現実的には避けらけるはずのない三密状態に気を遣い、授業時数回復の為に、子どもたちを気遣いながらもスピード授業をしなければならない苦しさ……

体力的にも、精神的にもきつかったコロナ禍での現場だったと思います。


こちらの地域では、18日火曜日まで夏休みです。

身体に元気をためて、夏休み明けに備えてください。

お疲れさまでした。

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生き残る努力(行徳酒場おしお)



再び休業要請があるかもしれないと心配し、

昨日、息子の店…、行徳酒場おしおに行ってきました。

やはり、おしおのマグロのテールは絶品です。(写真)

店内は、コロナ禍で生き残るための工夫で必死でした。

消毒や座席を少なくしてのソーシャルディスタンス、

この店は外にテラスがあるので、その利用の推進、

おかげさまで、この日は満席で、次々と電話もかかってきていました。

それでも今後営業時間を制限されたり、

安い補償金で休業要請されたりすると、

個人経営の息子のような店は厳しい……。

がんばってほしいです。


お席のみのご予約も承っておりますので、お気軽にお電話ください。
047-727-5736
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教師の夏休み

ひと昔前は、教師は夏休みがあってうらやましいだの、ずるいだの言われていた時代もありましたが、今は、教師は子どもは来ないけれど、色々な公務・校務があることが知られてきたので、ズルイという人はいないと思います。

年休(有給)を夏休みにまとめてとる人も多いのですが、夏休み短縮により、年休を使い切れる人はますます減ると思います。

そもそも部活動を担当している人は、コロナ禍でなくても年休どころか、決められた休暇日数も消化できなかった……。

書類上休んだことにしておいて、部活動の指導をするという事例もたくさんありました。


そんな「休めない夏休み」で、私自身が楽しみにしていたのが、民間教育団体や組合が主催する全国規模の研究会に参加することでした。

しかし今年は、どの大会も中止になってしまいました。

そんな中、全国生活指導研究協議会では、Zoomを利用したオンライン学習大会を開くことになっています。

▼夏のレポート学習会@オンライン(要項)
https://ameblo.jp/zenseiken/entry-12612756903.html

オンラインでどれだけの「元気」を参加者とともに感じることができるのかどうかわかりませんが、新しい試みに前向きにチャレンジしてみたいと考えています。

私の担当するのは、12日の第7分科会です。

なお、参加するには、全生研の会員であることか、または、会員の紹介が必要です。

(*ᴗˬᴗ)⁾⁾


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しおちゃんマン★ブログ

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塩崎義明(しおちゃんマン)の『公式メインブログ』です。教育問題について語ります。⇒ 管理画面

37年間千葉県の小学校で学級担任として勤務。退職後2つの大学で非常勤講師。生活指導・進路生徒指導、特別活動、発達障害と学級づくり等の講義を担当。2月、3月には小学校現場にも臨時講師として勤務。全国生活指導研究協議会常任委員。著書『教師と子どものための働き方改革』『学校珍百景』 他。黒猫大好き。

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ヨシムネ&ねね

しおちゃんマンの飼い猫、黒猫ヨシムネと ねね

ヨシムネ
ヨシムネ ♂
2005年8月生まれ。2006年8月に動物病院からしおちゃんマン家にやってきた。

ねね
ねね ♀
2008年6月生まれ。教え子(当時小6)達が公園で保護。2008年6月よりしおちゃんマン家の家族に。2017年7月28日逝去。

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