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実はすでに別な意味でなめられている

子どもとの距離が近い教師に対して、子どもになめられているといった評価をして、批判することがあります。しかし、子どもに近づき、子どものことを理解しようとしていることについて、「子どもとの距離が近すぎる」「子どもになめられている」といった評価で終わらせて良いのでしょうか?

いつも言うのですが、子どものことを理解するといった意味において、子どもとの距離は「なめられるくらいが調度良い」のです。そして一方で、もうすでに、別な意味で「なめられている」ことに気がつくことからスタートしなければならないといった現実を忘れてはなりません……。

道徳の教科化、といったことに代表されるように、子どもたちの心の底まで管理・支配しようとしている今日の教育政策。それを笑いとばす力量がほしいといつも思います。そして、実はすでに子どもたちの方が管理されているふりができていることにも気づいていない教師。

つまり……、文科省や私たち教師はすでに子どもたちに笑われていることに気づくことが大切なのではないかと思うわけです。

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しおちゃんマン★ブログ

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塩崎義明(しおちゃんマン)の『公式メインブログ』です。教育問題について語ります。⇒ 管理画面

37年間千葉県の小学校で学級担任として勤務。退職後2つの大学で非常勤講師。生活指導・進路生徒指導、特別活動、発達障害と学級づくり等の講義を担当。2月、3月には小学校現場にも臨時講師として勤務。全国生活指導研究協議会常任委員。著書『教師と子どものための働き方改革』『学校珍百景』 他。黒猫大好き。

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ヨシムネ&ねね

しおちゃんマンの飼い猫、黒猫ヨシムネと ねね

ヨシムネ
ヨシムネ ♂
2005年8月生まれ。2006年8月に動物病院からしおちゃんマン家にやってきた。

ねね
ねね ♀
2008年6月生まれ。教え子(当時小6)達が公園で保護。2008年6月よりしおちゃんマン家の家族に。2017年7月28日逝去。

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