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グループ学習をするならば

校内研究授業で、グループ学習の場面を中心に展開する授業が増えてきました。

アクティブラーニングを、まずは一人ひとりの発言機会を保障することから始めてみようという試みなのかもしれません。

しかし、いじわるな見方をすれば、40人で話し合い、意見交換をまわしていくことを回避しているのでは?とも考えてしまうのです。申し訳ない。

それはともかく…、

私の場合、グループ学習をしているのを見ると、その学習内容だけなく、そのグループの子ども同士の力関係にどうしても目が行ってしまうのです。

もっと言えば、その学習において、なぜこのグループを組んだのか、または、どのようにしてこのグループを組んだのかの方に目が行ってしまうのです。

学びというのは、一緒に学ぶ仲間によって、その効果・成果が変わってしまうと考えるからです。

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 塩崎義明(しおちゃんマン)の公式メインブログです。教育問題について語ります。

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 37年間千葉県浦安市の小学校現場で学級担任として勤導論などを担当。全国生活指導研究協議会常任委員。黒猫大好き。

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ヨシムネ&ねね

しおちゃんマンの飼い猫、黒猫ヨシムネと ねね

ヨシムネ
ヨシムネ ♂
2005年8月生まれ。2006年8月に動物病院からしおちゃんマン家にやってきた。

ねね
ねね ♀
2008年6月生まれ。教え子(当時小6)達が公園で保護。2008年6月よりしおちゃんマン家の家族に。2017年7月28日逝去。

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