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思い上がりの教育実践

書店の教育書コーナーに行ってみると "思い上がりの教育実践" ばかり目にする。

アイデアが整理されていてねらいが達成できているように読めるが、

実践のねらいそのものが子どもの実態を無視、または子どもの声に気づいていない。

また、教師の心情的な理想が先行して、その科学的裏付けがない。

ゆえに説得力を出すために、やたらと「ねばならない」という書き方がされている。


思い上がりでなく、苦悩が読み取れる教育実践でないと信用できない。

胸をはって語る実践家よりも、伏し目がちで実践を語る実践家の方が信用できる。

「ねばならない」といったきれいごとと、嘘っぱちは、今の現場では多くの教師を追いつめる。

たとえそれが正しくても。

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 塩崎義明(しおちゃんマン)の公式メインブログです。教育問題について語ります。

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 37年間千葉県浦安市の小学校現場で学級担任として勤導論などを担当。全国生活指導研究協議会常任委員。黒猫大好き。

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ヨシムネ&ねね

しおちゃんマンの飼い猫、黒猫ヨシムネと ねね

ヨシムネ
ヨシムネ ♂
2005年8月生まれ。2006年8月に動物病院からしおちゃんマン家にやってきた。

ねね
ねね ♀
2008年6月生まれ。教え子(当時小6)達が公園で保護。2008年6月よりしおちゃんマン家の家族に。2017年7月28日逝去。

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