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自分たちは無力ではない(2)

日本の若者が、社会課題があると思いつつ、「口には出せない」「自分の力ではどうしようもない」「何をやっても無駄」と考えるようになったしまった日本の教育の問題を考えてみました。

まず考えられることは、

実は、意見表明は促しているのだが、その「意見」とは、

「解」を求めるための意見、

"期待される意見探しのための" 意見、


であり、

◎現状や学校・教師の指導に対しての異議申し立て、

◎改革案としての創造的な意見


を教育として求めていないことにあると考えます。

その切り口で、授業の発問や、子どもの意見表明の引き出し方について実践研究が求められます。


一方で、意見を述べる時は、自分の思いは押さえて、相手や周りに忖度して意見を言うことが "美しい生き方" という日本の家父長的、封建的文化が根強いということもあるのかもしれません。

もう一つ大切なことは、「何をやっても無駄」という教育は、権力の思うつぼであり、国の腐敗を生み出すということです。

若者たちのフレッシュな意見や発想が、未来の国を創っていくのだと思います。

……つづく

<参考>
意見表明から社会制作へ
藤井啓之
(生活指導10-11月号P32-39)

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しおちゃんマン★ブログ

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塩崎義明(しおちゃんマン)の『公式メインブログ』です。教育問題について語ります。⇒ 管理画面

37年間千葉県の小学校で学級担任として勤務。退職後2つの大学で非常勤講師。生活指導・進路生徒指導、特別活動、発達障害と学級づくり等の講義を担当。2月、3月には小学校現場にも臨時講師として勤務。全国生活指導研究協議会常任委員。著書『教師と子どものための働き方改革』『学校珍百景』 他。黒猫大好き。

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ヨシムネ&ねね

しおちゃんマンの飼い猫、黒猫ヨシムネと ねね

ヨシムネ
ヨシムネ ♂
2005年8月生まれ。2006年8月に動物病院からしおちゃんマン家にやってきた。

ねね
ねね ♀
2008年6月生まれ。教え子(当時小6)達が公園で保護。2008年6月よりしおちゃんマン家の家族に。2017年7月28日逝去。

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